tag:blogger.com,1999:blog-75440562985535643482023-11-15T23:11:29.089-08:00Historiando Juntos 2doKaren Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.comBlogger182125tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-7354076715976238792015-11-11T16:34:00.000-08:002015-11-11T16:34:40.367-08:00MONARQUÍA ABSOLUTA.<h3 style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Trabajamos en la definición del concepto y establecimos los poderes del MONARCA ABSOLUTO.</span></h3>
<h3 style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Iniciamos análisis historiográfico sobre el ABSOLUTISMO. Roland Mousnier, Perry Anderson.</span></h3>
<h3 style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #b6d7a8;"><span lang="ES-TRAD"> </span><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode';">ABSOLUTISMO</span></u></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode';"><span style="background-color: #b6d7a8;"> ( 2 posturas historiográficas)</span><o:p></o:p></span></h3>
<br style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;" />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="background-color: #e9edec; border-collapse: collapse; border: none; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.524px; line-height: 20.286px; margin-left: -6.6pt;"><tbody>
<tr style="height: 17.95pt;"><td style="border: 1pt solid windowtext; height: 17.95pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 246pt;" valign="top" width="328"><h3 style="margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #b6d7a8;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Roland Mousnier “Los Siglos XVI y XVII</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Existe monarquía absoluta cuando el Rey posee de hecho y de derecho los atributos de la soberanía: poder de hacer leyes, administrar justicia, percibir impuestos, tener un ejército,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">La monarquía absoluta es un resultado de la rivalidad de dos clases: burguesía y nobleza. El Rey necesita a los burgueses para sus finanzas, como funcionarios y para resistir la presión del señor feudal….el noble sólo puede defender su rango efectivo en la sociedad recurriendo al Rey.</span></span></h3>
</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: solid solid solid none; border-top-color: windowtext; border-top-width: 1pt; height: 17.95pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 239.4pt;" valign="top" width="319"><h3 style="margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #b6d7a8;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Perry Anderson “El Estado Absolutista”</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Las monarquías absolutas introdujeron ejércitos y burocracia permanente, impuestos, mercado unificado….</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Durante toda la temprana Época Moderna, la clase económica y políticamente dominante siguió siendo la misma que en la era medieval: la aristocracia feudal.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">El absolutismo fue un aparato reorganizado…destinado a mantener a las masas campesinas en su posición social tradicional.</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;"><span style="background-color: #b6d7a8;">El absolutismo representa un aparato para la protección de la propiedad y privilegios de la aristocracia</span>.</span></h3>
</td></tr>
</tbody></table>
<br style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;" />
<h3 style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Estas posturas historiográficas nos plantean como se llega a esta organización política, económica, social e ideológica.<br />MOUSNIER, considera que el Monarca es un intermediario entre el BURGUÉS y el NOBLE, esta situación lo coloca en la posición de beneficiarse económicamente de los préstamos financieros de la burguesía ennoblecida y mantiene a los NOBLES a su lado por deudas, de estos dos grupos obtendrá su BUROCRACIA ESTATAL.<br />ANDERSON, niega el "arbitraje", y dice que el Absolutismo es un aparato reorganizado donde los grupos que tenían la hegemonía en el periodo feudal lo siguen manteniendo, pero en un nuevo orden: MONARCA- NOBLE-BURGUÉS. Con un único objetivo, mantener sus privilegios, sus bienes y someter al campesinado.<br />Trabajamos LOS TEÓRICOS QUE JUSTIFICAN EL ABSOLUTISMO. También usamos dos visiones: Thomas Hobbes y Jacobo Bossuet.</span></h3>
<h3 style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Según Hobbes, el hombre vivía en ESTADO DE NATURALEZA, ( hay caos, no hay autoridad), para que exista el orden y proteger sus bienes, nace la autoridad, por medio de UN PACTO: los hombres ceden su SOBERANÍA A UNO, surge el MONARCA. NO POSEE LÍMITES. Previo análisis del concepto de SOBERANÍA en contraposición a los conceptos REPÚBLICA-ABSOLUTISMO, concluimos que este teórico es: CONTRACTUAL - LAICO - Y LA AUTORIDAD DEL REY ES SIN LÍMITES.<br />Según Bossuet, la autoridad proviene de Dios, es DIVINA, por lo tanto es inviolable, (tocar al monarca es como tocar a Dios), no nace por pacto. Además dice que el Monarca posee límites, los planteamos en clase: Límites naturales; Asambleas y Las Leyes fundamentales del reino.Concluimos que este teórico tiene un análisis DOGMÁTICO , la autoridad es DIVINA, y el monarca TIENE LÍMITES.</span></h3>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-43024425713592102092015-11-11T16:31:00.001-08:002015-11-11T16:31:27.991-08:00SISTEMAS DE TUTELAJE: ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DEL INDIO.<h3 style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<b style="background-color: #b6d7a8;">El título nos informa que analizaremos la forma que ideó el español para organizar al indígena como fuerza de trabajo en América. En primer lugar, recordamos la CONDICIÓN JURÍDICA DEL INDIO, súbdito libre de la corona española, pero como es visto por el español como un "niño" debe estar bajo TUTELA, supervisión de un español que tendrá el PRIVILEGIO, derecho, DE TENER INDIOS A SU CARGO. Mencionamos que los sistemas que veremos serán cuatro: ENCOMIENDAS, CORREGIMIENTOS, MITA y MISIONES. Aclaramos que se darán en forma conjunta, se superpondrán. El recurso que usaremos será una ficha con crónicas y material historiográfico.</b></h3>
<h3 style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #6aa84f;">ENCOMIENDA</span><span style="background-color: #b6d7a8;">, la encomienda es un sistema de tutelaje que se introduce inmediatamente al ingreso del español. Trabajamos el concepto, ENCOMENDAR, en el sentido de que el rey encomienda, manda, exige, que un español supervise, cuide, proteja a un grupo de indios que son sus súbditos, el Rey ama a sus súbditos por eso hay que protegerlos, además porque pagarán sus impuestos, a la corona y a la iglesia. Observamos una crónica de Poma de Ayala, y la misma nos dio información: la forma que representa este cronista al ENCOMENDERO, nos dice que posee mucho prestigio, poder y marca la superioridad del español frente al indio, se anuncia su presencia con un sonar de tambores, los indios se representan en tamaño menor, como sometidos a este SEÑOR. Comentamos un texto de Konetzke, historiador, a partir del mismo comprendimos las OBLIGACIONES QUE TENÍA ESTE ENCOMENDERO FRENTE AL INDIO: convertirlo al cristianismo, enseñarle a leer y escribir, alimentarlo, brindarle vestimenta, pagarle un salario por su trabajo, debería tener un día de descanso. También hablamos de las obligaciones del indio frente al español: obedecer, trabajar, aprender la religión y pagar sus impuestos. Comparamos esta organización, la ENCOMIENDA, con el sistema feudal DONDE EL señor FEUDAL, protegía a sus trabajadores y éstos trabajaban para él</span></h3>
<div style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<img height="640" src="http://historiadelatinoamerica.com/wp-content/uploads/2012/06/Encomendero-espa%C3%B1ol-en-litera-inka.-Huaman-Poma.-1535-1605.png" style="background: rgb(255, 255, 255); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px;" width="428" /></div>
<div style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<h3 style="margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Completamos el</span><span style="background-color: #b6d7a8;"> análisis con la realidad del sistema: observamos otra imagen de Poma de Ayala, y apreciamos que el indígena era golpeado por el encomendero, o sea, todo lo establecido anteriormente no se cumple y la encomienda se CONVIERTE EN UN SISTEMA DE ABUSO Y EXPLOTACIÓN DEL INDIO, donde el encomendero comete estos actos, así como también los realiza el cura a cargo de la conversión</span><span style="background-color: #b6d7a8;"> al cristianismo. Dijimos que se producirá la abolición de este sistema a partir de 1549, pero que seguirá instalada en América durante siglos posteriores.</span></h3>
<div>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></div>
<div>
<h3 style="margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #6aa84f;">CORREGIMIENTOS,</span><span style="background-color: #b6d7a8;"> Definimos como pueblos indígenas que están bajo la supervisión de un CORREGIDOR, el cual es un funcionario de la corona española, por lo tanto cobra un salario a cambio de su función. Con ésto se intenta evitar los abusos del sistema anterior. Trabajamos un texto de Ulloa el cual nos presentaba la realidad del sistema: no se evitaron los abusos y lo pudimos apreciar por medio de los OBRAJES, los definimos como talleres indígenas donde estos sufrían maltrato físico, el corregidor cobraba impuestos en su beneficio y varias veces al año. Por su lado los representantes de la iglesia también formaban parte de esta explotación, cobrando impuestos en su propio beneficio. A pesar de esta realidad podemos rescatar un aspecto POSITIVO DE ESTE SISTEMA: contribuyó a preservar la cultura indígena, pues no podían ingresar mestizos, negros, u otros españoles ajenos al corregidor o al sacerdote, por lo tanto podían, a escondidas, practicar algunas costumbres autóctonas.</span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="background: rgb(255, 255, 255); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; color: #333333; font-size: 13.524px; line-height: 20.286px; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 8px; position: relative; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><img height="640" src="http://hemisphericinstitute.org/hemi/images/e-misferica/7.1_images/72_lg_rivera_16.jpg" style="background: transparent; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 0px 0px 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 0px;" width="438" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 10.8192px;"><span style="background-color: #cccccc; font-family: Calibri, 'Myriad Pro', 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; text-align: left;"> la imagen de un indio empequeñecido ante sus iguales traza el itinerario psicológico de la dominación. La condición de pequeñez social, y la actitud de “abajar el lomo”, resumen el trasfondo moral de la penuria colonial. Más que las penas físicas, es el despojo de la dignidad.</span></td></tr>
</tbody></table>
<h3 style="margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #93c47d;">MITA.</span><span style="background-color: #b6d7a8;"> No es originaria de España, es de origen incaico, los incas utilizaban este sistema de tutelaje con 3 características: rotativo, comunitario y obligatorio. Los españoles tomaron esta estructura económica y la aplicaron en su beneficio para organizar el trabajo del indio con las mismas características, sólo que se aplicaba en ZONAS MINERAS, como por ejemplo en el Virreinato de Nueva España, actual México para la extracción de oro y en el Virreinato del Perú, para la extracción de plata y mercurio. Recordamos que las mismas obligaciones que se debían respetar en los sistemas anteriores regían para la mita por parte del español. Leímos en clase 2 textos, uno es una crónica de Mercurio Peruano, la cual nos mostraba la angustia que sentían los indios mitayos cuando eran extraídos de su comunidad para desarrollar tareas dentro de la mita, entendimos que quizás presentían que no iban a regresar. Además comparamos con las palabras del Papa Pablo III, y apreciamos la contradicción que había, si bien "<i>...de ningún modo se les deberá privar de su libertad o sus bienes ...y que ellos pueden y deben gozar legítimamente de su libertad...no deberán ser esclavizados...",</i>sabemos que la situación real del indio mediante la aplicación de los sistemas de tutelaje trabajados hasta ahora es, de hecho, en base a la esclavitud. En este sistema de tutelaje los indígenas debían cumplir su trabajo rotativo, obligatorio y comunitario cada 7 años, por un lapso aproximado de 4 a 6 meses, debían recibir una paga, buena alimentación, asistencia médica, y tenían libre los domingos, y como no, recibir la doctrina cristiana, nada de ésto se cumple, es el sistema de organización del trabajo del indio más cruel. Por el contrario del CORREGIMIENTO, la MITA, contribuyó a perder las costumbres indígenas pues alejaba al indio de su comunidad y lo involucra a áreas con rutinas y hábitos diferentes.</span></h3>
</div>
<div>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></div>
<div>
<h3 style="clear: left; float: left; margin: 0px 1em 1em 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: xx-small;"><span style="background-color: #b6d7a8;">MISIONES. Definimos este sistema de tutelaje, como pueblos indígenas que están bajo la supervisión de órdenes religiosas, también se le llama REDUCCIONES. Definimos orden religiosa como grupos religiosos que respetan el dogma cristiano pero que muchos de ellos mantienen características propias o reglas, como por ejemplo los Franciscanos. De ellos destacamos su forma de vestir sencilla y sin ostentar poder, como evidenciando un malestar por la </span><img src="https://www.ewtn.com/padrepio/images/images/francis_before_honorius.jpg" style="background: rgb(255, 255, 255); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px;" /><span style="background-color: #b6d7a8;">forma en que viven los papas. La imagen nos muestra la fundación de la Orden, San Francisco de Asís, por el Papa Inocencio III en 1209.</span></span></h3>
<span style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;"></span><h3 style="clear: left; float: left; margin: 0px 1em 1em 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: xx-small;">Trabajamos acerca de la estructura o plano de una misión, realizamos un dibujo en el pizarrón que nos mostraba como se organizaba y también dijimos que esto tenía una finalidad: la misión tenía un objetivo militar, parece un fuerte, estos pueblos misioneros generalmente, estaban apostados en áreas fronterizas, para frenar el avance de los portugueses, observamos un mapita,(está en la ficha de trabajo sobre el tema), y vimos que la línea del Tratado de Tordesillas había sido corrida por los portugueses avanzando sobre área española. Los indios misioneros reciben entrenamiento militar.</span></span></h3>
<span style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;"></span><h3 style="clear: left; float: left; margin: 0px 1em 1em 0px; position: relative;">
<img height="400" src="http://www.proyectoyobra.com/imaghistoria/san11B.jpg" style="background: rgb(255, 255, 255); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px;" width="392" /></h3>
<span style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;"></span><div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<br /></div>
<br style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;" /><br style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;" /><div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<b><span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></b></div>
<div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<b><span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></b></div>
<div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<b><span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></b></div>
<div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<b><span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></b></div>
<div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<b><span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></b></div>
<div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<b><span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></b></div>
<div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<b><span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></b></div>
<div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<b><span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></b></div>
<div style="font-size: 13.524px; line-height: 20.286px;">
<b><span style="background-color: #b6d7a8;">Plano de san Ignacio de Miní, Provincia </span><span style="background-color: #b6d7a8;">de Misiones, Argentina.</span></b><br /><b style="background-color: #b6d7a8;">Leímos</b><span style="background-color: #b6d7a8;"><b> un texto de Reyes Abadie, Crónica General del Uruguay, el mismo nos mostró la realidad del sistema: por el contrario a los otros sistemas de tutelaje, en las misiones, se respetan los derechos de los indios establecidos en las Leyes de Indias. Así como en el corregimiento, en las misiones se preserva la cultura y costumbres indígenas. La encomienda, por otra parte, permitió el enriquecimiento del encomendero, por el privilegio de tener indios a cargo que trabajen gratis para él, en las misiones vemos una organización comunitaria, donde tanto indios como padres se ocupan de la dirigencia de la misma y reciben los elementos básicos necesarios. En el caso de la mita, los indígenas no reciben el mínimo necesario para tener una vida digna, están mal alimentados, no reciben asistencia médica, trabajan largas jornadas laborales, castigos físicos y psicológicos, como contra cara en las misiones se estipula un horario razonable de trabajo, con descansos intermedios, los niños son educados en la fe cristiana y se alimentan de una forma aceptable. Destacamos la idea de enseñar el dogma cristiano en guaraní, traduciendo la Biblia a este idioma pero sin dejar de ser una imposición agresiva como por ejemplo en las encomiendas y corregimientos donde la codicia de los españoles los desvía de estas obligaciones.</b></span></div>
</div>
</div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-70535070447547810612015-09-17T15:20:00.001-07:002015-09-17T15:20:10.049-07:00Resultados de la evaluación mensual.<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 59.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> A. Albarenga</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 8</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> A. Camiño</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 11</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> I. Rosas</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 12</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> F. Callaba</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 12</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> Z. Sandín</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 10</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> J. Coronado</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 7</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> R. Espina</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 6.</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> S. González</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 7</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> A. Vidal</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 7</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> L. Osorio</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 10</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> C. Rodriguez</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 7</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> M. Maqueira</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 7.</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> N. Jarubas</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 5</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> F. Fernández</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 6.</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> V. Barneche</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 6</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> M. Arias</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 7</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> J. Fernández</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 7</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> S. Basílico</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 9</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> C. Pardo</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 6*</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> P. Alcoba</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 5</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> M. Pitetta</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 8</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> C. Zuvela</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 9</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> B. Albarenga</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 5</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> L. Costodia</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 9</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b>F. Campiglia </b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 8</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> F. Chieza</b></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<o:p><b> 5</b></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 41.3pt;" valign="top" width="55">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-84618536275067825612015-09-06T17:30:00.000-07:002015-09-06T17:30:35.185-07:00Van ejemplos...perdón me olvidé!!!!<div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">1-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">TRABAJO
CON PLANISFERIO: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">a-
Ubica CONTINENTES Y OCÉANOS – <st1:personname productid="LA PENᅪNSULA IBRICA" w:st="on"><st1:personname productid="LA PENᅪNSULA" w:st="on">LA PENÍNSULA</st1:personname> IBÉRICA</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">b-
Realiza el trazado de la línea imaginaria del TRATADO DE TORDESILLAS y
del TRATADO DE ZARAGOZA <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> c- Define las ZONAS DE INFLUENCIA española y
portuguesa. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">d-
Realiza el circuito comercial que funciona a partir de la apertura
interoceánica: utiliza flechas direccionadas para marcar salida e ingreso de
MATERIAS PRIMAS, MANUFACTURAS, ESCLAVOS,
ESPECIAS <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> e- Ubica el puerto de VERA CRUZ – CARTAGENA –
PORTOBELLO y las rutas comerciales del monopolio en el S XVI<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">(trabaja sobre el planisferio utilizando
referencias claras, aquellos trazados que no se comprendan no serán evaluados)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">2-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">TRATADO DE
TORDESILLAS: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 63.0pt; mso-list: l2 level2 lfo1; tab-stops: list 63.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">a-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">Ubícalo en
el espacio y en el tiempo, explica en que consiste dicho Tratado.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 63.0pt; mso-list: l2 level2 lfo1; tab-stops: list 63.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">b-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">¿Cuál fue la
problemática que planteó ¿<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 63.0pt; mso-list: l2 level2 lfo1; tab-stops: list 63.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">c-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">Explica los
beneficios que obtuvo España por medio de este tratado teniendo en cuenta el
Tratado de Zaragoza.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">3-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">MONOPOLIO
COMERCIAL:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">a- Define monopolio</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">b- Explica como funcionaba el monopolio español hacia Hispanoamérica</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> c. ¿Por qué hablamos de sistema de Puerto Único?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> d. - ¿Cuál fue la solución que encontraron los americanos?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">4-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">EL ENCUENTRO
DE “DOS MUNDOS”:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">a-¿Por qué hablamos de CHOQUE CULTURAL?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">b- Explica los conceptos:
TRANSCULTURACIÓN-ACULTURACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">c-
¿Qué resultados trajo para América este
“Encuentro de dos mundos”?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">
5- JUSTIFICACIÓN DE <st1:personname productid="LA CONQUISTA" w:st="on">LA
CONQUISTA</st1:personname>:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">
_</span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Fray
Bartolomé de las Casas. En 1542 las
Casas, en presencia del rey Carlos V, se atrevió a sostener que la conquista
del Nuevo Mundo eran “invasiones violentas de crueles tiranos condenadas no
sólo por la ley de Dios sino por las leyes humanas.”. el “retraso
cultural”, se justificaba por la “falta
de educación” y “costumbres bárbaras”. Reclamó que se anularan todas las
conquistas realizadas y se restituyeran los territorios a los indígenas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> _Papa
Pablo III. “nosotros (…) consideramos, sin embargo, que los indios son
verdaderos hombres, y que no solo son capaces de comprender la religión
católica, sino que, según nuestras noticias, desean ardientemente recibirla.
Queriendo proporcionar extenso remedio a estos males, declaramos (…) que de
ningún modo se les podrá privar de su libertad o sus bienes, incluso de la fe
de Jesucristo; y que pueden y deben gozar libre y legítimamente de su libertad
(…)”<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">a-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">Subraya con
rojo aquellos conceptos que denuncien la naturaleza del indio para el
español. Explica que quiere decir
NATURALEZA DEL INDIO.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">b-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 10.0pt;">Subraya con
azul aquellos conceptos que expresan la condición jurídica del indígena para el
español. Explica cuál será <st1:personname productid="la CONDICIᅮN JURᅪDICA" w:st="on"><st1:personname productid="la CONDICIᅮN" w:st="on">la CONDICIÓN</st1:personname>
JURÍDICA</st1:personname> DEL INDÍGENA para el español y cómo ésta situación
será conveniente para la corona española y para la iglesia católica cristiana.<o:p></o:p></span></b></div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-79872165953591015322015-08-27T15:02:00.001-07:002015-08-27T15:02:20.421-07:00CONSECUENCIAS DE LA EXPANSIÓN EUROPEA DEL SIGLO XV.<b style="background-color: #d9ead3;"><u>CONSECUENCIAS POLÍTICAS. TRATADO DE TORDESILLAS 1494.</u></b><br />
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="font-size: 13.5240001678467px; line-height: 20.2859992980957px;"><b><span style="background-color: #d9ead3;">Analizamos con una mirada particular, la mirada del mundo que tenían los españoles hacia el S XV, por eso el mapa presentado de esa forma en el pizarrón, el desconocimiento del amplio territorio americano. La línea de tiempo nos permitió comprender que hubo un proceso determinado que comenzó con el Tratado de Alcaçovas en 1480 donde por medio de una Bula Papal se establecen posesiones portuguesas,(ésto demuestra el poder del Papa) la problemática: el O. Atlántico, no quedó claro en cuanto a posesión, entonces de hecho los portugueses se adjudicaron como su zona, por lo tanto todo los territorios que tocaran costas del Atlántico serian de Portugal. España, hacia 1492 cuando Colón llega América no estaba en condiciones de disputar bèlicamente a Portugal estas tierras por lo tanto se firmo el T. de Tordesillas. Pero nuestra línea de tiempo nos mostró un proceso de apertura continental que llevó incluso a plantearnos problemáticas. 1- El tratado firmado entre España y Portugal (sin intervención papal, se demuestra el poder que tenían los reyes), determinaba el trazado de una línea imaginaria de polo a polo, 370 leguas de Cabo Verde hacia el Oeste, en esta dirección todos los territorios descubiertos son de España, en primer lugar las leguas no estaban determinadas si eran terrestres o marinas, fueron tomadas a conveniencia de los imperios y en segundo lugar, creyeron que habían llegado a las Indias por lo tanto desconocían la dimensión real del territorio "descubierto". En 1499 se descubre que es un continente, y en el 1500 Cabral toca costas americanas, el viaje de Magallanes y El Cano, determinan la confirmación del "nuevo Mundo", en función de ésto en 1529 se firma el Tratado de Zaragoza, España le vende a Portugal parte de Indias y se determinan zonas de influencia. La linea imaginaria es móvil, los portugueses avanzan sobre América frente al desinterés español. Los beneficios: Portugal se queda con parte del territorio americano y los españoles se quedan con la explotación en una parte más grande del continente pudiendo navegar libremente por océano Atlántico para acceder a sus colonias.</span></b></span></span><br />
<img height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSDnhqmUpSqqhUW4fEW4zChWBu3Vj-yBbj-Oy6SmwKqu5Kr1GOG4fu-KTzMuVsq97PMtJWdvV6oAhDyyb_GMDUSApoQr40pCCzKEIljpiivgv4_A0pRujdVH0f0q5hkilNzlHOsIR4PHBw/s640/4.+TRATADO+DE+TORDESILLAS,+1494.png" width="640" /><br />
<br />
<br />
<div style="margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: inherit;"><b style="background-color: #d9ead3;"><u>CONSECUENCIAS SOCIALES. </u>Trabajamos en clase conceptos: EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS, explicamos de que se produce un COQUE CULTURAL, entre sos culturas diferentes, los europeos y los indígenas americanos. Analizamos material historiográfico mediante el cual comprendimos el PROCESO QUE SE DA tras este ENCUENTRO: TRANSCULTURACIÓN-ACULTURACIÓN. Finalizamos con una frase de Mario Benedetti, que mediante puesta en común, comprendimos que dicho proceso culmina con el surgimiento de una cultura , la cual mantiene algunas características de la cultura dominante pero en definitiva es una cultura NUEVA.<br />CONSECUENCIAS ECONÓMICAS. Iniciamos el tema con un análisis historiográfico, el material nos permitió comprender que los europeos se beneficiaron con NUEVOS PRODUCTOS, papa, maíz, tomate, goiabada, ananá, cacao,mandioca, tabaco, entre otros.</b></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://curiosidades.com/wp-content/uploads/2013/09/cacao-tree-640x360.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Árbol de cacao.<br /><br /></td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="537" src="http://www.sabelotodo.org/agricultura/frutales/imagenes/sansapote.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fruta y árbol de zapote.</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span>
<span style="background-color: #d9ead3; font-family: inherit;"><b><br /></b></span>
<b><span style="background-color: #d9ead3; font-family: inherit;"></span></b><br />
<div style="background-color: white; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="background-color: #d9ead3;">Comprendimos que estos productos fueron importantes para los europeos, pues mejoró su dieta alimenticia, comían más y mejor. Por lo tanto, aumentó su esperanza de vida, y los fortaleció frente a las enfermedades generando un aumento significativo en la población de Europa. Así, se activa el comercio por medio de las rutas encontradas hacia América, desarrollando un comercio activo y el desarrollo de ciudades en Europa: Cadíz, Sevilla, Londres, París, Lisboa, etc. Dentro de estos centros crecerá y prosperará una BURGUESÍA MERCANTIL PORTUARIA, que se fortalecerá a través de este comercio. Los imperios europeos competirán y rivalizarán por el control de rutas, comercio y colonias. en un mapa establecimos el circuito malcomer donde se trasladan MATERIAS PRIMAS desde las colonias hacia Europa y desde Europa hacia américa, MANUFACTURAS. También ubicamos en el circuito comercial, el traslado de esclavos desde África hacia América y la ruta de las especias. Definimos el concepto de MONOPOLIO COMERCIAL, España obliga a América a abastecerla de materias primas a costos muy bajos y comprarle a España, a precios muy altos los productos manufacturado, obligando a América comerciar únicamente con su metrópolis. Hablamos del sistema de PUERTO ÚNICO, España tenía puertos habilitados para este comercio en América, Vera Cruz, y Cartagena y Portobelo. Esto hacia lento el comercio ya que se realizaba mediante dos rutas y dos veces al año. América estaba mal abastecida y un mecanismo que encontró no reglamentario fue el CONTRABANDO.</span><span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></b></span></div>
<span style="background-color: #d9ead3; font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span>
<br />
<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiH7nD-O3Is-0YMVRUhsv85R1quv6UZbGHApb-mKQw9Ap5CPcX8M98brggselw9DCEdy3XeFPWeobMcALTgdguZKrD7Cp6rCyfJRpP4KjaSov-BCmJfnImQcrQuJ59mXLTMMWWRsfYqqwcJ/s640/MAPA+FLOTAS+Y+GALEONES.jpg" /><br />
<br />
<br />Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-70044107689685468142015-07-18T17:21:00.003-07:002015-07-20T15:18:12.144-07:00Pensando y estudiando para la Primera Prueba Semestral.<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">1. TRANSICIÓN.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">a. ¿Qué entiendes por TRANSICIÓN?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">b. Elabora una línea de tiempo e
incluye en ella: 1. Llegada de C. Colón a América. 2. Las épocas que correspondan. 3. Ubica en tu línea cronológica <st1:personname productid="la TRANSICIᅮN." w:st="on">la TRANSICIÓN.</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">c. Explica el aspecto económico,
CAPITALISMO
COMERCIAL.<o:p></o:p></span></b></div>
<b><span style="font-size: 10pt;">…………………………………………………………………………………………………………………………………..</span></b><br />
<b><span style="font-size: 10pt;"> 2. </span></b><b><span style="font-size: 10.0pt;">TRANSICIÓN.</span></b><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">a. ¿Qué entiendes por TRANSICIÓN?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">b. Elabora una línea de tiempo e
incluye en ella: 1. Llegada de C. Colón a América. 2. Las épocas que correspondan. 2. Ubica en tu línea cronológica <st1:personname productid="la TRANSICIᅮN." w:st="on">la TRANSICIÓN.</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">c. Analiza <st1:personname productid="la SOCIEDAD" w:st="on">la SOCIEDAD</st1:personname> y explica el papel de <st1:personname productid="la ALTA BURGUESᅪA" w:st="on"><st1:personname productid="la ALTA" w:st="on">la ALTA</st1:personname> BURGUESÍA.</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"><st1:personname productid="la ALTA BURGUESᅪA" w:st="on">.............................................................................................................................................................................................</st1:personname></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"><st1:personname productid="la ALTA BURGUESᅪA" w:st="on">3. RENACIMIENTO HUMANISTA. </st1:personname></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"><st1:personname productid="la ALTA BURGUESᅪA" w:st="on">a. ¿Qué es el Renacimiento?</st1:personname></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"><st1:personname productid="la ALTA BURGUESᅪA" w:st="on">b. Relaciona al concepto de Renacimiento el ANTROPOCENTRISMO- TEOCENTRISMO.</st1:personname></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 13.3333330154419px;">c. El Renacimiento, según Roland Mousnier, se afirma en el siglo XV, ¿por qué se involucra las expresiones artísticas, filosóficas, científicas, literarias de la antigüedad greco-romana al siglo XV renacentista?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 13.3333330154419px;">..............................................................................................................................................................................................</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 13.3333330154419px;">4. RENACIMIENTO HUMANISTA.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 13.3333330154419px;">a. ¿Que es el Humanismo?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 13.3333330154419px;">b. ¿Quiénes son los MECENAS y cuál es su relación con humanismo?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 13.3333330154419px;">c. El Humanismo, según Roland Mousnier, surge en Florencia, Génova, Venecia, ¿Qué importancia tienen estos burgos para el desarrollo del Humanismo?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 13.3333330154419px;">...............................................................................................................................................................................................</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b>5. Explica la siguiente frase:</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<img src="http://revistas.educa.jcyl.es/revista_digital/images/stories/14/imprenta6.gif" /><b><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">:<u>”La
imprenta está al servicio de una sociedad que cambia.”</u></span></b><b><span lang="ES-TRAD"> </span></b><!--[endif]--></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b><span lang="ES-TRAD"> </span></b><img src="http://elsenordelosespejos.files.wordpress.com/2008/05/meninas.jpg" height="270" width="400" /><b>Observa atentamente el cuadro de Velázquez: a. identifica las características del Humanismo trabajando con la imagen; b. Explica, al menos una técnica, que puedas ver en el cuadro.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>............................................................................................................................................................</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>6. Realiza una redacción imaginando que eres un marino en el viaje de Cristóbal Colón, debes incluir en la misma: tus temores, el proyecto de Colón, la preparación como marino que poseía C. Colón. (mínimo 8 renglones)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>...........................................................................................................................................................</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>7. EXPANSIÓN EUROPEA S XV.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>Explica porqué consideramos a portugueses y españoles como PRIMEROS PROTAGONISTAS.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>......................................................................................................................................................</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>8. LA CONQUISTA VISTA COMO UNA EMPRESA.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>a. ¿Por qué identificamos el avance europeo como una "EMPRESA"?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>b. ¿Qué fueron las CAPITULACIONES DE SANTA FE?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>c. Establece DERECHOS Y OBLIGACIONES DE las partes firmantes.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>.......................................................................................................................................................</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b>9. ETAPAS DEL PROCESO DE EXPANSIÓN DEL SIGLO XV.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -31.05pt;">
<b><br /></b></div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-54594662518325973972015-06-10T19:56:00.001-07:002015-07-13T15:33:11.026-07:00FACTORES QUE IMPULSARON LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN.<br />
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfsSo4f952q8Ysp9gKN7sxZ77MU2N-NeO1QvopjGySchTiNeaJi9200S5x-92pTOiYzEOpBtu3EhD3S9H5lWfeisCcwj5oByVU8dWsShvLUJKt1tx3w3ynU1UTMTvUMSB8bQ-Wz1kCMBY/s1600/BARCO.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="520" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfsSo4f952q8Ysp9gKN7sxZ77MU2N-NeO1QvopjGySchTiNeaJi9200S5x-92pTOiYzEOpBtu3EhD3S9H5lWfeisCcwj5oByVU8dWsShvLUJKt1tx3w3ynU1UTMTvUMSB8bQ-Wz1kCMBY/s640/BARCO.JPG" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption"><div style="font-size: 12.8000001907349px;">
Los titulares responden a los factores que ustedes de forma excelente ordenaron según las siguientes categorías: FACTORES QUE HICIERON POSIBLES LOS VIAJES; FACTORES QUE HICIERON NECESARIOS LOS VIAJES;</div>
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FACTORES QUE DIFICULTARON LOS VIAJES. Explicamos algunos factores.</div>
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<h3 style="background-color: #e9edec; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative; text-align: start;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: #b6d7a8;">Explicamos la importancia de las ESPECIAS, los inviernos eran muy duros en Europa y escasea el alimento del ganado, pasturas, generando la necesidad de faenar el mismo, pero, ¿cómo conservar la carne?, no existía el frío artificial tal como lo conocemos hoy, heladeras, freezer, por lo tanto el mecanismo era mediante el SALADO de la carne y además las</span><span style="background-color: #9fc5e8;"> ESPECIAS,</span><span style="background-color: #b6d7a8;">aseguraban una vida larga a estos alimentos. Charlamos un poco sobre la importancia</span><span style="background-color: #9fc5e8;"> DEL ORO, </span><span style="background-color: #b6d7a8;">se utilizaba como medio de cambio para el comercio internacional y para los reinos españoles era muy importante pues tenía un déficit fiscal frente a Francia y debía pagar para continuar adquiriendo productos necesarios. En cuanto a la</span><span style="background-color: #9fc5e8;">PLATA,</span><span style="background-color: #b6d7a8;"> era más bien, para el intercambio interno mediante pago por este metal. </span><span style="background-color: #9fc5e8;"> LOS ESCLAVOS, </span><span style="background-color: #b6d7a8;">fueron importados del África mediante rapto, y se convirtieron en la fuerza de trabajo en América. La necesidad de</span><span style="background-color: #9fc5e8;"> EXPANDIR EL CRISTIANISMO,</span><span style="background-color: #b6d7a8;">también motivó a estos aventureros </span><span style="background-color: #b6d7a8;">a estos emprendimientos, promoviendo la expansión del cristianismo en esos territorios, pero si se negaban la espada que empuña Colón en la imagen es representativa de sus intenciones. La</span><span style="background-color: #9fc5e8;"> BÚSQUEDA DE NUEVAS RUTAS, </span><span style="background-color: #b6d7a8;">que permitiera el comercio con las Islas de las especias fue un fuerte motivo que hizo necesario los viajes, impulsados por la competencia y el espionaje entre portugueses y españoles.</span></span></h3>
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<span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">Explicamos la importancia de la</span><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-small; text-align: start;"> BRÚJULA,</span><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-small; text-align: start;">p</span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">ermitía orientarse en el océano, pues siempre marca a una dirección, el Norte; también explicaron </span><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-small; text-align: start;">EL ASTROLABIO,</span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">permite saber, por ejemplo, en que hemisferio se encontraban los navegantes, pues según la altura de una estrella o constelación en el horizonte sabían la distancia del Ecuador, o en que hemisferio se encontraban; los</span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;"> </span><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-small; text-align: start;">PORTULANOS</span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">, </span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">observamos en clase esta herramienta, dijeron que las formas de los continentes eran diferentes, explicamos que esto sucedía pues no podían observar desde arriba por lo tanto en la medida que iban avanzando por las costas exploradas iban dibujando las mismas. Además, en estas CARTAS MARINAS, también pudimos observar los temores que sentían pues en ellos aparecen </span><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-small; text-align: start;">MONSTRUOS </span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">dibujados, la idea de avanzar hacia lo desconocido </span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">expresan sus miedos en representaciones de extraterrestres como seres muy diferentes a nosotros. La </span><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-small; text-align: start;">CARABELA</span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">,</span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">es otro ADELANTO TÉCNICO, de menor tamaño que su antecesora, la galera, acompañado de un </span><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-small; text-align: start;">TIMÓN </span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">y velas combinadas, la</span><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-small; text-align: start;"> VELA CUADRADA </span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;">de origen árabe y la </span><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-small; text-align: start;">VELA TRIANGULAR</span><span style="background-color: #b6d7a8; font-size: x-small; text-align: start;"> latina, la primera brinda velocidad y la segunda permite maniobrar con la ayuda del timón de popa que permitía giros audaces en el océano aprovechando los vientos. Pudimos comprender que muchos de estos adelantos fueron ingresados en península ibérica gracias a la presencia de los árabes, o moros como les llamaba Colón.</span></h3>
<div style="font-size: medium; text-align: start;">
<div>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><img src="http://image.slidesharecdn.com/tema7-150121032342-conversion-gate01/95/tema-7-la-segunda-mitad-del-siglo-xv-y-el-siglo-xvi-14-638.jpg?cb=1421810999" /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></div>
</div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
</tbody></table>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-873477977593133822015-06-10T19:52:00.001-07:002015-06-10T19:52:57.319-07:00CRISTÓBAL COLON Y SU PROPUESTA.<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #737373; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
<a href="http://kpirizfontes2do53.blogspot.com/2015/05/cristobal-colon-y-su-proyecto.html" style="color: #80c2d4; text-decoration: none;">CRISTÓBAL COLÓN Y SU PROYECTO.</a></h3>
<div class="post-header" style="background-color: white; color: #aaaaaa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8587414497595011194" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #737373; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.8500003814697px; line-height: 1.4; position: relative; width: 498px;">
<img alt="cristobal_colon" height="317" src="http://www.cristobal-colon.com/wp-content/uploads/2014/09/cristobal_colon-300x238.jpg" width="400" /><br /><h3 style="margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #d9ead3;">Cristóbal Colón, trabajamos en clase datos biográficos de este aventurero del siglo XV. Destacamos aspectos como su origen, genovés, no era español; su experiencia en navegación, desde los 14 años navegando por aguas mediterráneas le permitió tener contacto con tecnologías, cartas de navegación, geografía. Mencionamos que no vivió toda su vida en Génova, ya adulto viaja a Portugal y conoce a Felipa, esto fue muy importante, pues esta señorita era hija de un destacado capitán portugués, cuando su suegro fallece Colón hereda sus cartas marítimas, elementos de navegación, libros que favorecen su formación como marino. Vivir en Portugal le brindó la oportunidad de viajar a costas africanas motivando la idea de llevar adelante su revolucionario proyecto. Tras la muerte de su esposa, Colón comienza a trabajar, desarrollar e intentar llevar adelante su plan. Animado por Paolo Del Pozzo Toscanelli, un geógrafo, astrónomo, matemático italiano que había elaborado "La carta oceánica", </span></h3>
<div>
<img height="358" src="http://images.fineartamerica.com/images-medium-large/world-map-by-paolo-dal-pozzo-toscanelli-everett.jpg" width="640" /></div>
<h3 style="margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #d9ead3;">en la misma se plantea la idea de viajar hacia occidente por el océano Atlántico 125º se encontraría con Asia. Sin lugar a dudas este geográfico establecía la forma esférica de la tierra, idea que Cristóbal Colón también compartía, es más, dijimos que Toscanelli mediante cartas animaba a Colón para que materializara el proyecto. Aclaramos que más allá de considerar a Colón y a Toscanelli hombres de razón, ellos también tendrían sus miedos, el Diario del navegante nos muestra esta visión. Pudimos ver que no todos los europeos creían que la tierra era plana, y esta idea surge de estudios de la antigüedad clásica, Ptolomeo y otros griegos que siglos antes de cristo ya lo tenían presente. ¿Cuál fue el error de Toscanelli y Colón?, la distancia, en realidad son más grados hacia occidente y no pensaron en la posibilidad que existiera una masa continental desconocida por los europeos, (observen la carta oceánica de Toscanelli en la imagen arriba). En su afán de realizar su proyecto y salir airoso, eleva su propuesta a muchos reinos: Portugal, lo rechaza, dijimos que estaba preocupado y ocupado por su avance en el océano Atlántico sur; también lo presentó a Francia, Inglaterra y en 1485 a la corte de Isabel, fue rechazado en todos los casos. Recordamos la situación interna de las coronas españolas, enfrentaban una guerra contra los "moros", La Guerra de Reconquista, una vez solucionada esta situación y expulsados los musulmanes los reyes católicos, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, previo análisis, (fue presentado el proyecto a una comisión de geógrafos que llegaron a la conclusión que no era posible realizarlo), y tratando de superar a Portugal en su avanzada, aprueban. Y de esta forma se lleva adelante este ambicioso, incierto y revolucionario proyecto dando inicio a una aventura hacia lo desconocido. Hablamos un poco de los miedos, quienes viajaban con Colón, los nombres de los barcos y las penurias que pasaron. Proyectamos a la actualidad y pensamos: en el siglo XXI, ¿se ha terminado este afán de aventuras?, el hombre contemporáneo, ¿ ya no tiene un territorio desconocido hacia donde mirar? y en el caso que uno de los países que mencionamos en clase alcanzara el objetivo, ¿cuál sería el resultado?. Muy bien pensado gurises!!! Trabajaron muy bien!!! Finalmente destacamos la importancia del viaje de Cristóbal Colón: la apertura interocéanica a través de nuevas rutas abriendo un mercado de intercambio y un comercio internacional. Detrás de Colón vendrán otros aventureros y otros reinos intentando obtener el control de estas rutas. Aportaron la fecha de deceso del Navegante, 1506, murió sin saber que había "encontrado un nuevo continente" y creyendo que había llegado a las Indias!!!</span><img height="225" src="http://i.ytimg.com/vi/4DSgzkvakDI/maxresdefault.jpg" width="400" /></h3>
</div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-87814278744656953512015-06-07T00:53:00.001-07:002015-06-08T16:57:48.523-07:00Ejemplos de ejercicios sobre Renacimiento Humanista y Expansión siglo XV.<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b>TRABAJO CON CONCEPTOS Y ANÁLISIS
HISTORIOGRÁFICO.<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><i>“El término Renacimiento se
utiliza fundamentalmente para describir
el periodo en el tuvo lugar un espectacular florecimiento de la vida artística
e intelectual en Europa…” </i>Lisa Jardine.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><i>“Entre los S XVI y XVIII el mundo
ha conocido grandes transformaciones….Los cambios han sido profundos…aparece
una nueva forma de pensar...” </i>André Courvisier. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b>Explica con tus palabras a que le llamamos RENACIMIENTO y que es el
HUMANISMO.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> 2. </o:p><b>En el RENACIMIENTO surge una nueva
forma de pensar, se desplaza una concepción existente y comienza a
gestarse una NUEVA MENTALIDAD: <u>señala y define</u> el concepto que se
desplaza y el que define a la nueva mentalidad</b><b></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="display: inline !important; margin-right: -31.05pt;">
<b><span lang="ES-TRAD"> 3. DIFUSIÓN DEL </span></b></div>
<b></b><br />
<div class="MsoNormal" style="display: inline !important; margin-right: -31.05pt;">
<b><b><span lang="ES-TRAD"> HUMANISMO</span></b><b><span lang="ES-TRAD"> :<u>”La imprenta está al servicio de una
sociedad que cambia.”</u></span></b><b><span lang="ES-TRAD"> </span></b></b></div>
<b>
</b>
<div>
<b></b><br />
<div class="MsoNormal" style="display: inline !important; margin-right: -31.05pt;">
<b><b><span lang="ES-TRAD">Lee atentamente la frase y explica su significado. </span></b></b></div>
<b>
</b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b><br /></b>
<br />
<div>
<b><br /></b>
<br />
<div>
<b></b><br />
<div class="MsoNormal" style="display: inline !important; margin-right: -31.05pt;">
<b><b><span lang="ES-TRAD"> 4.</span></b></b></div>
<b>
</b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Comic Sans MS';"> </span><b><span lang="ES-TRAD"> . Explica las
características del HUMANISMO RENACENTISTA en función del análisis de las obras que trabajamos en clase.
Considera las técnicas que puedan aparecen en la pintura. </span></b><b><span lang="ES-TRAD"> </span></b></div>
<div>
<b><span lang="ES-TRAD"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD"> </span></b> <span style="text-align: justify;">5</span><span style="text-align: justify;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="text-align: justify;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial; text-align: justify;">Propuesta de trabajo sobre Planisferio y con referencias:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial;">a-
</span><span style="font-family: Arial;"> Ubica en el planisferio España y Portugal, <st1:personname productid="la Pen■nsula Ib←rica" w:st="on">la Península Ibérica</st1:personname>,
continentes y océanos.<br /> <o:p></o:p></span><span style="font-family: Arial;">b- Ubica las
islas de las especias.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial;">c- </span><span lang="ES-TRAD"> </span><span style="font-family: Arial;">Elige un viaje portugués y un viaje español.<br /><o:p></o:p></span><span style="font-family: Arial;">d- Sobre el planisferio realiza su recorrido. </span><span style="font-family: Arial;">e- Explica
quiénes realizaron los viajes y la importancia de los mismos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">6. CRISTÓBAL COLÓN. Fragmento del diario de Cristóbal Colón. 1492. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> "</span><b><i>…pensaron en enviarme a mi,
Cristóbal Colón, a las dichas partidas de Indias, para ver a los príncipes y
los pueblos y las tierras, y la manera que se pudiera tener la conversión de
ellas a la santa fe. Y ordenaron que yo no fuese por tierra al Oriente, sino
por el camino de Occidente.”</i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Lee atentamente y responde:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>a. ¿Por qué los reyes españoles lo enviaron "...<i> sino por el camino de Occidente</i> <i>..."?</i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>b. Eres un marino que se aventura en la expedición de Colón, redactando en primera persona, expresa tus temores luego de 15 días de navegación.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>7. <i>"El hombre es la medida de todas las cosas". Protágoras siglo V.</i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Explica el significado de esta concepción Humanista, ten en cuenta a quién pertenece y en que siglo vivió.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><i><o:p></o:p></i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600"
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</div>
</div>
</div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-73770111002997794242015-05-30T16:23:00.001-07:002015-05-30T16:23:04.152-07:00EXPANSIÓN EUROPEA siglo XV.<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;">LA GRAN AVENTURA DEL HOMBRE.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;">PRIMEROS PROTAGONISTAS: PORTUGAL - ESPAÑA</span><span style="background-color: #d9ead3;">¿Por qué fueron ellos? comenzamos a responder la pregunta analizando las ventajas que tenía Portugal</span><ul>
<li><span style="background-color: #d9ead3;">Salida directa al océano Atlaántico: ubicamos geográficamente el reino de Portugal.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="background-color: #d9ead3;">Observamos los puntos de apoyo que poseía este reino: Azores, Madeiras, Canarias, Cabo Verde. caracterizamos esta navegación como NAVEGACIÓN DE CABOTAJE, navegan cercanos a las costas sin alejarse de ellas y tocando los puntos de apoyo señalados arriba.</span></li>
</ul>
<span style="background-color: #d9ead3;">Les dejo mapas de la PENÍNSULA IBÉRICA, y de los VIAJES PORTUGUESES Y ESPAÑOLES QUE DEBEN REALIZAR COMO TAREA DOMICILIARIA.</span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><br /><img src="https://www.expeditions.com/Global/maps/lg/An_Island_Odyssey_Azores_Madeira_Canaries_and_Cape_Verde.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Este mapa les muestra parte de la Península Ibérica, el Reino de Portugal y su salida directa hacia los puntos de apoyo: Azores, Madeiras, Canarias y Cabo Verde. De ahí, costas africanas.<br /><br /><br /><br /><br />Abajo los viajes portugueses de Bartolomé Díaz y Vasco Da Gama.<br /><br /><img height="356" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQdZxTgM-cj4e_pwvEkLQucEqSBorGqQrUwSdXm9ix4gb9BjWpR" width="640" /><br /><br /><br />Viaje de Nuñez Balboa.<br /><br /><br /><img height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX91jR0vOe43xGwINLj7D-u6bS1S_Z8cKVm3VWENTsXWXy3Bl-GUf1Vyb58Dshpgv99bVvk1Mu7fREAxryMnQQKvZkmhMNObWHTfcdLaGJO5T3wkLWimhsiSxaHoxRZf5TK7b7ufSISCY/s640/vascodebalboa.png" width="566" /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><img height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1kcnQhgMzcnz5mXKz-8JS9S1g0Gmd6SPY7FiX1xaWuof7F_P8KnrqYkXkVKKFVFVjpHXVQB8hn9e85-BlOV5obau_iTQtW2zbQdwEgmIoCbpq9iiaG4FF58SzzGJksKa4DonAuw0UVBw/s640/Descubrimientos..png" width="640" /></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<img height="640" src="http://e-spania.revues.org/docannexe/image/21861/img-2.jpg" width="604" /><br />
Juan Díaz de Solís.Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-70770836761472689252015-05-22T14:28:00.000-07:002015-05-22T14:28:20.023-07:00EL ARTE DEL RENACIMIENTO Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL HUMANISMO.<br />
<h3 style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<span style="background-color: #d9ead3;"><u>Espero que este material les ayude a realizar la carpeta que deben entregar el próximo martes. En las páginas 35, 36 y 38 del libro Pensar la Historia de Contexto hay información que les sirve para la tarea.</u> Cuando analizamos las características del Humanismo fuimos mostrando diferentes obras de arte que nos permitió apreciarlas. Las características que presentamos en clase son 3: 1- INDIVIDUALISMO, se destaca la importancia del hombre en sí mismo, por eso se resalta el concepto ANTROPOCÉNTRICO. Esto se refleja en la obra: se retrata a sí mismo, escribe su biografía, firma su obra, muestra su figura, o la figura humana con sus defectos y sus virtudes. En clase observamos un cuadro de Van Eyck, dónde se aprecian estas características.</span></h3>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="320" src="http://www.reprodart.com/kunst/jan_van_eyck_579/wedding.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="233" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: center;">Al fondo, sobre el espejo, marcando la profundidad en el cuadro, técnica de este periodo, aparece la firma del pintor y si acercamos la imagen se puede apreciar al pintor realizando su obra. Es un autorretrato que refleja la característica del INDIVIDUALISMO, el hombre del renacimiento humanista se muestra por medio de su arte.<br /><br /><br /><br /><br /></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div>
<img height="225" src="https://i.vimeocdn.com/video/363642923_1280x720.jpg" width="400" /></div>
<div>
<br /></div>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;">2). CONOCIMIENTO UNIVERSAL. El hombre/mujer del renacimiento humanista, aspira alcanzar el conocimiento: quiere saber todo,, hacer, todo, conocer todo, dominar el conocimiento. Ejemplificamos con Leonardo Da Vinci y lo presentamos como inventor, escultor, pintor, filósofo, con estudios sobre biología, etc.</span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="530" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQfshDokSFbxKyF1M1qZksezLLUSfVDbpNjPtGDrV1F8S0H9ng7MA" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Prototipo de un aparato volador.<br /><br /></td></tr>
</tbody></table>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;">3) ESPÍRITU CRÍTICO. El hombre es un ser racional y la fuente del saber está en su inteligencia, es un trabajo del intelecto la obra que realiza el artista. Por eso Leonardo estudia el cuerpo humano, pues conociendo los músculos le da realismo a su obra. También lo vimos con Velázquez, en su obra Las Meninas, además de ser un autorretrato, demuestra en su postura un acto de inteligencia.</span></h3>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="640" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/31/Las_Meninas,_by_Diego_Vel%C3%A1zquez,_from_Prado_in_Google_Earth.jpg/1400px-Las_Meninas,_by_Diego_Vel%C3%A1zquez,_from_Prado_in_Google_Earth.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="556" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Podemos apreciar la actitud del pintor, podría haberse representado pintando, pero tiene una postura de reflexión, nos <br />dice que pintar es un acto de inteligencia y hay que estudiar, reflexionar, pensar, antes de realizarlo. en este cuadro podemos apreciar el INDIVIDUALISMO y el ESPÍRITU CRÍTICO.<br /></td></tr>
</tbody></table>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;"><b>Finalmente, trabajamos en clase nuevas técnicas que las apreciamos por medio del cuadro de Da Vinci, La Gioconda o como se lo conoce, Mona Lisa.</b></span></h3>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><b><br /></b></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="640" src="data:image/jpeg;base64,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" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="422" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">PERSPECTIVA: permite representar una figura de manera tridimensional sobre un plano de mayor o menor acercamiento, marca la profundidad. En este caso, al fondo la lejanía, algunos críticos consideran que pudo ser realizado en un balcón.<br />PROPORCIÓN: relación proporcional entre largo y ancho de la imagen, incluso pueden formar figuras geométricas, la cabeza de Gioconda y sus brazos, un triángulo. ESFUMADO, SFUMATO: no hay lineas, estas se esfuman con claros/oscuros, técnica aplicada por Leonardo. En este cuadro aparece la TÉCNICA ILUSORIA, lograda por medio de los claros/oscuros, desde cualquier punto que observemos La Gioconda nos sigue con su mirada. También si fijamos la mirada en sus labios parece que está seria, pero miramos a cualquier punto del mismo parece que nos sonríe.</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></div>
<h3 style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></h3>
<div style="text-align: right;">
</div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-55485067745720843872015-05-11T14:26:00.001-07:002015-05-11T14:26:32.712-07:00Difusión del Pensamiento Humanista.<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;"><b>Realizamos análisis de texto y mediante el mismo identificamos una tecnología, invento Chino, que fue muy importante para difundir el pensamiento humanista: LA IMPRENTA. Fue perfeccionada por el alemán Gutemberg y como dice Gombrich, se hizo más fácil y barato imprimir libros inspirados en la antigüedad clásica. Además la Biblia fue traducida a todos los idiomas. Cuestionamos si todos sabían leer y escribir: dijimos que el Renacimiento Humanista fue un movimiento de élite y que difícilmente los campesinos supieran leer y escribir, no era costumbre y además estaban más preocupados de alimentar a sus hijos y pagar sus deudas que instruirse, y aunque quisieran era muy difícil que lo lograran. Además de la imprenta, las BIBLIOTECAS, ACADEMIAS, ( lugares de reunión donde se discutían temas relacionados al cambio de mentalidad), actuaban como mecanismo de difusión de esta mentalidad. No debemos olvidarnos de las UNIVERSIDADES, que en un principio fueron controladas por la iglesia, pero ahora comienzan a ser mecanismos de difusión del pensamiento humanista ya que tienen una tendencia laicista.</b></span></h3>
<div>
<img height="385" src="https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/58/73/c1/5873c1110b91b89b998a74b3d921a30f.jpg" width="640" /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="background-color: yellow;"><b>Recuerden que el próximo viernes 15 iniciaremos los ciclos de exposiciones orales, fueron elegidos 3 compañeros que realizaran la introducción de la clase por 6-8 minutos cada uno. Les dejo resultados del último escrito y T. D. </b></span></div>
<div>
<span style="background-color: yellow;"><br /></span></div>
<div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
Primera nota escrito. Segunda nota T. D. 2º A</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
A. Vidal</div>
<div class="MsoNormal">
M. Torres</div>
<div class="MsoNormal">
C. Rodriguez</div>
<div class="MsoNormal">
B. Pardo</div>
<div class="MsoNormal">
L. Osorio</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
4/-</div>
<div class="MsoNormal">
-/4</div>
<div class="MsoNormal">
7/6.</div>
<div class="MsoNormal">
-/-</div>
<div class="MsoNormal">
-/-</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
F. Fernández<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
-/-
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
B. Albarenga<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
6./6.
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
I. Rosas<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
7/8
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
A. Albarenga<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal">
7 /6.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
A. Camiño<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
2/5
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
J. Coronado<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
3/5
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
J. Fernández<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
2/-
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
M. Pitetta<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
4/6.
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
M. Maqueira<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
6/-
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
F. Alonso<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
2/6.
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
S. González<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
2/-
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
F. Callaba<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
4/-
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
Z. Sandín<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
3/6.
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
M. Arias<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
6./4
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
F. Campiglia<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
8/5
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
S. Basílico<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
3/4
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
C. Pardo<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
-/-
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
C. Zuvela<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
5/-
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
L. Costodia<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
4/5
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
N. Jarubas<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
3/6.
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
R. Espina<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
2/-
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
V. Barneche<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
4/4
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
F. Chieza<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
1/-
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211">
<div class="MsoNormal">
E Alcoba</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal">
<o:p> -/-</o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-43624823820138109102015-05-02T14:09:00.001-07:002015-05-02T14:09:03.411-07:00RENACIMIENTO HUMANISTA S XV.<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #737373; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
<a href="http://kpirizfontes2do53.blogspot.com/2015/05/renacimiento-humanista-s-xv.html" style="color: #80c2d4; text-decoration: none;">RENACIMIENTO HUMANISTA. S XV.</a></h3>
<div class="post-header" style="background-color: white; color: #aaaaaa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<h3 style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.8500003814697px; line-height: 1.4; position: relative; width: 498px;">
<b><span style="background-color: #d9ead3;">Hablamos del tema, aclarando que se encuentra dentro de la simultaneidad de procesos históricos, transición, llegada de Colón a América, cambios y permanencias. Comenzamos con el concepto RENACER, referido a mirar hacia la antigüedad clásica y extraer el arte, pintura, escultura, arquitectura, para crear cosas nuevas. También dijimos que se relaciona al periodo, Edad Media, donde hay un concepto que se desplaza, TEOCENTRISMO. definimos como la idea de que dios es el centro del sentir humano y todo se explicaba mediante la religión, la biblia. En la Época Moderna, aparece un nuevo concepto ANTROPOCENTRISMO, el hombre es considerado el centro del universo, posee razón, inteligencia, ya no explica los sucesos mediante el dogma sino mediante la razón. Le dimos un vistazo al contexto histórico, observamos desde lo geográfico que la llegada de Colón a América, dará, en la medida que avance la exploración y conquista, una nueva visión geográfica. Es el fin del eurocentrismo, en América, personas, y los europeos se cuestionan sobre su origen. Dijimos que desde el conocimiento del universo celeste, aparecen nuevas tecnologías, como el telescopio, desplaza la visión geocéntrica del sistema solar y aparece una concepción nueva, HELIOCENTRISMO. Es el primer paso dentro del nacimiento de la ciencia moderna: observación, experimentación, comprobación, ejemplificamos con Galileo Galilei. Por último, aparece la noción de tiempo histórico: el hombre se "para" en el S XV, mira hacia atrás, a la Antigüedad clásica, trae el arte, se inspira para crear, innovar.</span><img src="http://imagecache2.allposters.com/IMAGES/TEA/saP26.jpg" /></b><b><span style="background-color: #d9ead3;">Realizamos análisis de texto, usamos una fuente secundaria, material historiográfico de Roland Mousnier. Pudimos apreciar que el Renacimiento surge en Europa a fines del siglo XIV y principios del siglo XV, extendiéndose alrededor del siglo XVI. Aclaramos que no surge en el mismo lugar, al mismo tiempo, por eso las fechas pueden variar. Lo definimos, según el autor, un cambio en la mentalidad, desde el interior, que transformará toda Europa. Integramos Humanismo, y lo definimos como un movimiento cultural, artístico, literario, estrechamente ligado al Renacimiento, es su expresión y se reflejará a través de los humanistas. ¿quiénes son los los humanistas?, son los pintores, escultores, pensadores, son los MECENAS, ( papas, príncipes, alta burguesía, nobleza, reyes), PROMOTORES DEL ARTISTA, les encargan las obras de arte. </span></b></h3>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-48468982415604513322015-04-24T20:06:00.002-07:002015-04-24T20:08:54.233-07:00EJEMPLOS DE ESCRITOS.<div>
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"><br /></span></b></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">TRANSICIÓN</span></b><b style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">a. ¿Qué entendemos por TRANSICIÓN?</span></b><span style="font-family: Arial;"><b>b. Explica quién es el burgués.</b></span><b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">c. Elabora una línea de tiempo e incluye en ella:
1- Llegada de C. Colón a América. 2-
Las Épocas que correspondan. 3. Feudalismo. 4. Florecimiento del burgo. 5. Crisis del mundo Feudal. 6. Transición. 7. </span></b><b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b><span style="font-family: Arial;"><b>RUTAS COMERCIALES. S XIII</b></span>(Trabajaran con mapa correspondiente)<br /><b>1. Ubicar continentes, océanos, mares. 2. Ubicamos Ferias medievales. Conecta rutas terrestres y marítimas. 3. "</b><b><span style="font-size: 11pt;"><i>A las ciudades de Champagne llegan caravanas de mercaderes entre los
cuales predominan los italianos y flamencos
agrupados bajo la autoridad de sus capitanes, hallando en ellas bodegas
inmensas de varios pisos, verdaderas ciudades subterráneas y galerías semejante
a los bazares de Oriente</i>….."</span></b><b><span style="font-size: 11pt;">. Extraído del manual del alumno, Pensar <st1:personname productid="la Historia. Contexto." w:st="on"><st1:personname productid="la Historia." w:st="on">la Historia.</st1:personname> Contexto. Lee atentamente y usando el texto como disparador de lo que trabajamos en clase responde, a) ¿Qué participación social podemos descubrir en estas ferias medievales?; b) ¿Qué se intercambia en estas áreas comerciales?; c) ¿De dónde vienen esos elementos de intercambio y cuál es el mecanismo de cambio?</st1:personname></span></b><b><span style="font-size: 11pt;"><st1:personname productid="la Historia. Contexto." w:st="on"><br /></st1:personname></span></b><b><span style="font-size: 11pt;"><st1:personname productid="la Historia. Contexto." w:st="on">SIGLO XIV.</st1:personname></span></b><b><i><span style="font-size: 12pt;">"...la gran muerte…¿una
epidemia como las otras? Mucho más. Por primera vez desde el siglo VI, reaparece
en Occidente la peste bubónica, los vacíos que crea son inmensos."</span></i></b></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
</h3>
<h3>
<span style="font-size: 12pt;">CRISIS DEL SIGLO XIV.</span></h3>
<b>1. Realiza una lista con los factores que favorecieron la disolución del mundo feudal.</b><b>2. Explica mediante redacción como se organiza Europa luego de superada la crisis.</b><br />
<div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</div>
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<b><br /></b></div>
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<b>ANÁLISIS DE TRANSICIÓN.</b></div>
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<b>1. Analiza el aspecto político dentro del periodo de transición.(ten en cuenta: organización feudal, feudo, señor feudal---hacia el siglo XIV-----cambios que se presentan en el siglo XV y permanencias)</b></div>
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<b>2. Analiza el aspecto económico dentro del periodo de transición.( ten en cuenta: economía feudal----renacimiento del comercio-----siglo XV, cambios y permanencias, capitalismo comercial, defino)</b></div>
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<b>3. Analiza el aspecto social dentro del periodo de transición.( ten en cuenta: órdenes sociales, defino,-------siglo XIII-----------siglo XV, cambios y permanencias, ascenso de la burguesía)</b><br />
<b><br /></b>
<b style="background-color: #d9ead3;">Estos ejemplos están presentados en bloque, si bien se tomaran de forma textual se estructurarán de forma diferente, ejercítense!!! Buen fin de semana!!!</b></div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-14500636370320356592015-04-24T19:04:00.000-07:002015-04-24T19:04:13.127-07:00CAPITALISMO COMERCIAL XV<h3 style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #ead1dc;">CAPITALISMO COMERCIAL S XV. </span><span style="background-color: #b6d7a8;">Analizamos el concepto tomando la definición de CAPITALISMO, desde la mirada del S XXI, (Diccionario de Ciencias Políticas), el ejercicio que realizamos nos permitió comprender: el CAPITALISMO COMERCIAL DEL S XV, es un sistema donde hay inversión, hay capitales, hay búsqueda de ganancias, pero el ámbito político donde se mueve la Burguesía inversora, (banqueros y mercaderes), NO ES LIBERAL, el REY controla la economía, por lo tanto no hay LIBRE CONTRATO. Así, le llamamos CAPITALISMO COMERCIAL, o capitalismo incipiente o pre-capitalismo, EL ESTADO INTERVIENE. Es considerado la primera fase del CAPITALISMO.</span><img src="https://liceosanjoseur.files.wordpress.com/2013/04/economia.jpg" style="background-color: transparent;" /></h3>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-13941866249342274852015-04-19T13:30:00.003-07:002015-04-19T13:36:32.785-07:00TRANSICIÓN.<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;">Ubicamos en el espacio y tiempo, definimos en función de CAMBIOS Y PERMANENCIAS. Trabajamos cuadro que muestra la evolución desde el siglo X hasta el siglos XVI, abordando aspectos políticos, sociales, económicos y culturales. Si realizamos una síntesis podemos decir que en e</span><span style="background-color: #ead1dc;">l ÁMBITO POLÍTICOS</span><span style="background-color: #d9ead3;">, apreciamos el fortalecimiento del poder del Rey que hacia el siglo XVI, se convertirá en MONARCA ABSOLUTO, definiendo, (desde el siglo XV), el establecimiento del ESTADO MODERNO, ya definido en clase. </span><span style="background-color: #ead1dc;">ÁMBITO SOCIAL,</span><span style="background-color: #d9ead3;"> somos testigos del ascenso social de la burguesía que definitivamente hacia el siglo XV, tendrá una posición de privilegio y LUCHARÁ PARA DESEMPEÑARSE COMO CLASE SOCIAL. </span><span style="background-color: #ead1dc;">ÁMBITO ECONÓMICO</span><span style="background-color: #d9ead3;">, permanencia de formas feudales, pero aparecen un contexto en el cual se dará intercambio comercial interoceánico, inversión, ganancias, finanzas: halamos de CAPITALISMO COMERCIAL.</span><span style="background-color: #ead1dc;"> ÁMBITO CULTURAL, </span><span style="background-color: #d9ead3;"> aún la iglesia católica posee el poder, pero enfrentará los cuestionamientos: se romperá la unidad cristiana en Europa hacia el siglo XVI; en este marco una nueva visión del mundo: RENACIMIENTO HUMANISTA.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: yellow;">Próxima clase: capitalismo comercial S XV, (continuaremos), comenzaremos RENACIMIENTO HUMANISTA: busquen los conceptos TEOCENTRISMO-ANTROPOCENTRISMO-MECENAS. Les dejo notas de T D.</span></h3>
<div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
Tarea domiciliaria: crisis del mundo feudal</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12px;">14/4</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Fernández</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
1</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
B. Albarenga</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
I. Rosas</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
A. Albarenga</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
A. Camiño</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 </div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
J. Coronado</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
J. Fernández</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
1</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
M. Pitetta</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
1</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
M. Maqueira</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
1</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Alonso</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
S. González</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
1</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Callaba</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 </div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
Z. Sandín</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
M. Arias</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Campiglia</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
S. Basílico</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
C. Pardo</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
C. Zuvela</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
1</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
L. Costodia</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
1</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
N. Jarubas</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
8</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
R. Espina</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
1</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
V. Barneche</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 .</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Chieza</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
C. Rodriguez</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<o:p> J. Sandín 6</o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p>M. Torres 6</o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p>A. Vidal i</o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p>5 tareas sin nombre!!!!</o:p></div>
</div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-7594724866359371292015-04-19T12:53:00.001-07:002015-04-19T12:53:09.426-07:00SIGLO XIV. CRISIS DEL MUNDO FEUDAL.<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;">El siglo XIV, presento características diferentes al siglo XIII. Un periodo de crisis de malas cosechas, generó hambrunas importantes hacia la segunda década del siglo. También acompaña esta situación el ingreso a través del comercio de "la Peste", enfermedad propagada por las ratas que vienen en los barcos desde oriente y transmitida por parásitos como la pulga que pica al roedor y luego al hombre: un tercera parte de la población europea fallece a causa de estas situaciones. Sumamos La Guerra de los Cien Años 1339-1453, conflicto que involucra a toda Europa feudal y cuando termina acabará con ella la situación administrativa del Feudalismo: ahora SURGEN LAS UNIDADES NACIONALES: LOS REINOS. Charlamos un poco de la situación de los grupos de poder, el sr feudal, empobrecido y endeudado será atraído a la corte real y se convertirá en NOBLE; el burgués, cercano al rey por los préstamos que le otorga será ennoblecido y ocupará un lugar de prestigio, (la Alta Burguesía: banqueros, mercaderes) será NOBLEZA DE TOGA; EL REY, aprovechando la desventaja del sr feudal durante la guerra, se fortalece, obtendrá los préstamos que dijimos y controlará el territorio apoyado en un ejército y un aparato burocrático. En tanto el CAMPESINADO, permanecerá en la misma situación de sometimiento, excepto aquellos que aprovecharon la crisis y se convirtieron en CAMPESINOS RICOS, pueden arrendar la tierra y tener una posición social mejor.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;"><br /></span></h3>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-3577769758546201582015-04-04T13:58:00.001-07:002015-04-04T14:03:28.018-07:00COMERCIO MEDIEVAL S XIII<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;">La última clase trabajamos el comercio medieval, la tarea domiciliaria con mapa implicaba que pudieran apreciar el desarrollo de ciudades importantes: Londres, París, Lisboa, Sevilla, Génova, Venecia, Florencia, Roma, Kiev, Constantinopla, Alejandría, Túnez, entre otras. a partir de estos burgos se establecerá un circuito comercial entre Oriente y Occidente europeo donde el centro clave será Venecia y Génova donde se monopolizará el comercio desde el oriente asiático y el occidente europeo creando una burguesía muuuuuy rica en esta área. El texto que usamos en clase nos permitió visualizar las áreas comerciales en Europa: Las Ferias de Champagne, en torno a la ciudad de París, allí se desarrollaba un intercambio comercial organizado donde participaban todos los órdenes sociales. Se intercambiaban productos y materias primas, ( definimos conceptos), además del trueque también transacciones monetarias. Dijimos en clase que la historia nos permite conocer el pasado para comprender el presente, contemporaneizamos esas ferias y comparamos con las actuales de Montevideo para considerar similitudes o cambios. </span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWaGT9RKHibXZYXVfn8IA5L7URPy3GE6MmYT67j33aTFTZRoiNybSwgKfWSoNhqhx78O_9sym8ic2AR2A5HZFXksxX0-wesvvoUrL7uOVTaaM0LbSuWoL27rnYLskljQYqlllJZQA_0h4i/s640/Ciudad+Medieval.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ciudad medieval, se puede apreciar en el centro el área comercial.</td></tr>
</tbody></table>
<br /><br /><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="547" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-jcTyVZGsRL4cMy8Sas9Eu5LPWYF93MEDzZWPl7vUht_aMk0p7GcG41OkKKxby-oaRD1k_mus-rwCYZjocg0lXD6f0BgLsyP3DwYu0N-caNGz9Wl7qKbjhychZlSpUiXD_nM_TzIPbYk/s640/image-7.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>Mapa de rutas medievales y burgos importantes. Tomen este mapa de ejemplo para la tarea domiciliaria, les servirá para la evaluación escrita.</b></td></tr>
</tbody></table>
<br /><h3>
<span style="background-color: yellow;">Les dejo las notas de la Prueba Diagnóstica y espero que coman mucho chocolate, Felices Pascuas!!!!</span><img src="http://www.comobromear.com/wp-content/uploads/2015/03/2.2.jpg" height="180" width="200" /></h3>
<div>
<br /></div>
<div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
Prueba Diagnóstica.</div>
<div class="MsoNormal">
24/3 2º A</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 9.0pt;">Nota numérica y rúbrica: S, suficiente; I
insuficiente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Fernández</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
B. Albarenga</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
7 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
I. Rosas</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
7 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
A. Albarenga</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
7 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
A. Camiño</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
J. Coronado</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
J. Fernández</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
M. Pitetta</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
M. Maqueira</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
7 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Alonso</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
S. González</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Callaba</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
Z. Sandín</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
M. Arias</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
5 /I</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Campiglia</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
7 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
S. Basílico</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
5 /I</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
C. Pardo</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
5 /I</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
C. Zuvela</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
5 /I</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
L. Costodia</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
N. Jarubas</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
R. Espina</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
V. Barneche</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
6 /S</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
F. Chieza</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
5 /I</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.4pt;" valign="top" width="211"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-80968264439706734992015-03-21T17:49:00.002-07:002015-03-21T17:50:16.501-07:00SOCIEDAD FEUDAL.<h3 style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #d9ead3;">En la clase de hoy analizamos la sociedad feudal. Trabajamos un texto del Obispo Adalberón de León, tenía datos que nos indicaban que estábamos frente a un material histórico, documento que era testimonio de ese periodo, lo definimos como fuente primaria. Mediante preguntas guías y de forma oral comenzamos el análisis. Pudimos comprender que la sociedad feudal estaba dividida en tres ÓRDENES sociales:<i>"los que rezan, los que luchan y los que trabajan". </i>Se plantea la idea de SOCIEDAD FUNCIONAL, pues, cada uno de los órdenes depende del otro y se interrelacionan. Definimos ORDEN SOCIAL, a grupos cerrados, sin movilidad social, es decir, cada cual se mantiene en su grupo y no asciende socialmente...pero habrá cambios!!! </span></h3>
<h3 style="margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="background-color: #d9ead3;"> Los cambios llegarán en el siglo XIII, RESURGIMIENTO DEL BURGO, las ciudades, y dentro el BURGUÉS, dedicado a la actividad comercial y con poder económico. Explicamos que el burgo estaba dentro del feudo y muchas veces había conflictos entre el señor feudal y el burgués. También dijimos que el desarrollo del burgo activó EL DESARROLLO DEL COMERCIO y generó una actividad comercial importante entre el occidente europeo y oriente. </span><span style="background-color: yellow;">Recuerden T. D. para la próxima clase, elabora mapa de las rutas comerciales medievales, ciudades importantes hacia oriente y occidente europeo, además del norte de África, conecten rutas terrestres y marítimas por el Mediterráneo y ubiquen ferias comerciales, (no debe ser impreso, en su defecto sólo los contornos, si calcan aprenderán más fácilmente el tema)</span><span style="background-color: #d9ead3;">. Esquematizamos en el pizarrón la sociedad feudal y apreciamos la diversidad, el cambio que mencionamos arriba, se dará en la idea de ascenso social, lo continuaremos trabajando el viernes próximo, </span><span style="background-color: yellow;">pues el martes realizaremos la prueba diagnóstica. buen fin de semana!!!! Les dejo algunas imágenes del mundo feudal.</span></span></h3>
<div>
<img src="http://www.aitanatp.com/nivel6/emedia/images/castillo.gif" /></div>
<div>
Dibujo de un castillo feudal, es una estructura que apunta a la protección de sus habitantes, el señor feudal y su familia. </div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f2/Manzanares_el_Real-_fachada_del_Castillo.jpg" height="424" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Castillo de los Mendoza, España. S XIV.</td></tr>
</tbody></table>
<div>
</div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-43762707826479009512015-03-14T14:37:00.001-07:002015-03-14T14:37:38.281-07:00CASTILLOS, CABALLEROS y DONCELLAS....<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;">Iniciamos la clase trabajando con línea de tiempo. Elaboramos la misma con distintos elementos: ubicamos la llegada de C. Colón a América como elemento nucleador de nuestra construcción y a partir de ahí EDAD MEDIA y ÉPOCA MODERNA. Dentro de la Edad Media, previa aclaración que fue un periodo extenso dividido en periodos, ubicamos FEUDALISMO ( siglos IX-X); RENACIMIENTO, encontramos sus raíces en el S XIV y se afirma en el XV, a partir de este último HUMANISMO. Explicamos que serán los próximos temas que trabajaremos y comenzamos con Feudalismo. Definimos Feudalismo como una organización económica, política, social y religiosa presente en Europa occidental, (también en oriente), entre los siglos X y XIV. La caracterizamos con la presencia del FEUDO, tierra. Mediante un esquema en el pizarrón explicamos la fracturación de Europa occidental en feudos y dentro de los mismo el Sr Feudal. La unidad estaba marcada por la Religión Católica Cristiana. En nuestro próximo encuentro abordaremos la estructura social feudal.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #d0e0e3;">Bienvenidos al curso 2015 y espero que este espacio virtual refuerzo lo que trabajamos en clase. Buen fin de semana!!!!</span></h3>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-59613115629436563012014-12-09T11:55:00.001-08:002014-12-09T11:55:30.575-08:00FIN DE CURSO 2014!!!!<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr73Rh71W0YLiEVBmVbi5wgh4gQhYeIcSNWCtuXIx9Y9ZNlKGZm7TZ21QN-J41CNKhETP0Y8NLg1pHt1CFy7fgu87s62_2N0HyifWexIx8IJPnK5FcX2xJj9rdY9wj2Um853CvS6_mlSs/s1600/mafalda-ganar-aprender1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr73Rh71W0YLiEVBmVbi5wgh4gQhYeIcSNWCtuXIx9Y9ZNlKGZm7TZ21QN-J41CNKhETP0Y8NLg1pHt1CFy7fgu87s62_2N0HyifWexIx8IJPnK5FcX2xJj9rdY9wj2Um853CvS6_mlSs/s1600/mafalda-ganar-aprender1.jpg" height="397" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><h3>
<span style="background-color: #cfe2f3;">Diciembre marca el inicio de muchas cosas lindas: la llegada del verano y los paseos al aire libre, la navidad y sus regalos, mejor aún, el reencuentro con nuestras familias, dormir hasta más tarde sin que nos despierte el despertador. Pero por encima de todo EL FIN DE CURSOS, que no tiene nada que ver con dejar de vernos, sino que tiene que ver con la renovación, cambio, madurez y crecimiento interior. Espero que más allá de lo curricular, el curso 2014 les haya aportado lo más importante, el crecimiento en valores, respeto, amistad, solidaridad y principalmente la capacidad de destacar el cariño, el afecto en todos los ámbitos que nos movemos. Con respecto a mi persona, fue un verdadero placer haber trabajado y conocido personitas tan hermosas en 2do A, como en 2do B. ABRAZO ENORME, disfruten de las vacaciones, sean adolescentes....FELIZ NAVIDAD y FELIZ 2015!!! </span></h3>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-25922803322082069592014-11-19T12:54:00.000-08:002014-11-19T12:56:13.968-08:00ABSOLUTISMO, (al final temas para la última prueba anual, 2º A)<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;">Trabajamos en la definición del concepto y establecimos los poderes del MONARCA ABSOLUTO.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;">Iniciamos análisis historiográfico sobre el ABSOLUTISMO. Roland Mousnier, Perry Anderson.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><span lang="ES-TRAD"> </span><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode';">ABSOLUTISMO</span></u></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode';"><span style="background-color: #b6d7a8;"> ( 2 posturas historiográficas)</span><o:p></o:p></span></h3>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: -6.6pt;"><tbody>
<tr style="height: 17.95pt;"><td style="border: 1pt solid windowtext; height: 17.95pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 246pt;" valign="top" width="328"><h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Roland Mousnier “Los Siglos XVI y XVII</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Existe monarquía absoluta cuando el Rey posee de hecho y de derecho los atributos de la soberanía: poder de hacer leyes, administrar justicia, percibir impuestos, tener un ejército,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">La monarquía absoluta es un resultado de la rivalidad de dos clases: burguesía y nobleza. El Rey necesita a los burgueses para sus finanzas, como funcionarios y para resistir la presión del señor feudal….el noble sólo puede defender su rango efectivo en la sociedad recurriendo al Rey.</span></span></h3>
</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: solid solid solid none; border-top-color: windowtext; border-top-width: 1pt; height: 17.95pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 239.4pt;" valign="top" width="319"><h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Perry Anderson “El Estado Absolutista”</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Las monarquías absolutas introdujeron ejércitos y burocracia permanente, impuestos, mercado unificado….</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">Durante toda la temprana Época Moderna, la clase económica y políticamente dominante siguió siendo la misma que en la era medieval: la aristocracia feudal.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;">El absolutismo fue un aparato reorganizado…destinado a mantener a las masas campesinas en su posición social tradicional.</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Lucida Sans Unicode'; font-size: 10pt;"><span style="background-color: #b6d7a8;">El absolutismo representa un aparato para la protección de la propiedad y privilegios de la aristocracia</span>.</span></h3>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;">Estas posturas historiográficas nos plantean como se llega a esta organización política, económica, social e ideológica.<br />MOUSNIER, considera que el Monarca es un intermediario entre el BURGUÉS y el NOBLE, esta situación lo coloca en la posición de beneficiarse económicamente de los préstamos financieros de la burguesía ennoblecida y mantiene a los NOBLES a su lado por deudas, de estos dos grupos obtendrá su BUROCRACIA ESTATAL.<br />ANDERSON, niega el "arbitraje", y dice que el Absolutismo es un aparato reorganizado donde los grupos que tenían la hegemonía en el periodo feudal lo siguen manteniendo, pero en un nuevo orden: MONARCA- NOBLE-BURGUÉS. Con un único objetivo, mantener sus privilegios, sus bienes y someter al campesinado.<br />Trabajamos LOS TEÓRICOS QUE JUSTIFICAN EL ABSOLUTISMO. También usamos dos visiones: Thomas Hobbes y Jacobo Bossuet.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;">Según Hobbes, el hombre vivía en ESTADO DE NATURALEZA, ( hay caos, no hay autoridad), para que exista el orden y proteger sus bienes, nace la autoridad, por medio de UN PACTO: los hombres ceden su SOBERANÍA A UNO, surge el MONARCA. NO POSEE LÍMITES. Previo análisis del concepto de SOBERANÍA en contraposición a los conceptos REPÚBLICA-ABSOLUTISMO, concluimos que este teórico es: CONTRACTUAL - LAICO - Y LA AUTORIDAD DEL REY ES SIN LÍMITES.<br />Según Bossuet, la autoridad proviene de Dios, es DIVINA, por lo tanto es inviolable, (tocar al monarca es como tocar a Dios), no nace por pacto. Además dice que el Monarca posee límites, los planteamos en clase: Límites naturales; Asambleas y Las Leyes fundamentales del reino.Concluimos que este teórico tiene un análisis DOGMÁTICO , la autoridad es DIVINA, y el monarca TIENE LÍMITES.</span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://www.definicionabc.com/wp-content/uploads/monarqu%C3%ADa-absoluta-229x300.jpg" height="640" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="488" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;">Les dejo un ejemplo de Monarca Absoluto que trabajaremos en clase, Luis XIV, Francia.</span></h3>
</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: yellow;"><u>2º A: </u>Temas para la categoría A de la Prueba final: Conquista del Río de la Plata, Fundación de Colonia do Sacramento, Fundación de Montevideo. Categoría B, CONSECUENCIAS ECONÓMICAS DE LA EXPANSIÓN EUROPEA DEL SIGLO XV, ( monopolio, sistema de flotas y galeones, estudiar conceptos y mapas); CONSECUENCIAS SOCIALES, ( transculturación-aculturación); CONQUISTA DEL PERÚ; SISTEMAS DE TUTELAJE; CONQUISTA DEL RÍO DE LA PLATA, ( mapa, importancia del Potosí, vaquerías); FUNDACIÓN DE COLONIA DEL SACRAMENTO Y MONTEVIDEO.</span>Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-69147965372823447682014-11-19T12:18:00.000-08:002014-11-19T12:19:04.783-08:00BANDA PRADERA-BANDA FRONTERA-BANDA PUERTO.<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8;">A partir de la fundación de Montevideo la Banda Oriental cobra importancia, esa importancia se traduce en los tres conceptos que titulan esta entrada:<br />BANDA PRADERA, por la explotación económica que se desarrolla en la campaña oriental.<br />BANDA FRONTERA, frontera móvil, dos imperios en pugna por controlar el ingreso al continente desde vías fluviales importantes, Portugal-España. (no nos olvidemos de la presencia de los ingleses que vienen con el imperio portugués).<br />BANDA PUERTO, el puerto de Montevideo desde fines del S XVIII habilitado para el comercio internacional.<br />ACLARAMOS: trabajamos con el concepto, ¿LUCHA DE PUERTOS?, haciendo referencia a una posible rivalidad entre Buenos Aires y Montevideo. Pues no, si bien la historiografía nacionalista pondera al puerto de Montevideo frente al de Buenos Aires, como un puerto con condiciones naturales excelentes, mejor que el puerto porteño. La historiografía revisionista con Arturo Bentancur sostiene que Montevideo es "un puerto menos malo que Buenos Aires", según sus estudios en base a documentos, recibos de aduana, etc, en Montevideo habían sucursales de comercios bonaerenses, todos los impuestos se van a Buenos Aires, Montevideo se funda en función de B. Aires, por lo tanto es puerto de Buenos Aires, no hay rivalidad. Por Montevideo sale el cuero, pero por Buenos Aires sale la plata, es mayor riqueza. Si bien, desde 1769 Montevideo es APOSTADERO NAVAL, de la armada española, y su jurisdicción va desde Cabo San Vicente a las Malvinas, le da relevancia y jerarquía pero no hay lucha de Puertos.</span></h3>
<div>
<img src="http://manosanta.com.uy/contenidos/ceibal/_imgn/images/rio-de-la-plata/009-la-lucha-de-puertos.png" height="243" width="640" /></div>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-19149195696740910072014-11-12T14:21:00.001-08:002014-11-12T14:22:07.158-08:00FUNDACIÓN DE SAN FELIPE Y SANTIAGO DE MONTEVIDEO<h3>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">¿Por qué se funda San Felipe y Santiago de Montevideo?</span></h3>
<div>
<img src="http://www.vagamundos.net/v3.1/img/dsc01783_colonia_mapa.jpg" height="480" width="640" /></div>
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; background: rgb(255, 255, 255); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 8px; position: relative; text-align: center;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 11px;">El mapa nos muestra la ubicación de Colonia del Sacramento, frente a Buenos Aires y además la Bahía de Montevideo. Además los puestos militares españoles del Cabo Santa María, (Maldonado) y más hacia el este estaría Castillos, en la entrada del estuario rioplatense.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="background-color: yellow; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;"></span></div>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">- Para reforzar la vigilancia y defensa frente el avance portugués, objetivo estratégico-militar.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">- Para realizar un poblamiento efectivo en el paraje Montevideo.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">Comienza el proceso fundacional de Montevideo: ¿por qué PROCESO?, dijimos que se fue haciendo por etapas, en varios años, no hay una fecha exacta que celebre la fundación, no hay acta fundacional.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;"><span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">1723. Freitas de Fonseca, portugués, o sea, que el primer intento no fue español. Los puestos militares españoles de Castillos y Santa María (Maldonado), no fueron efectivos en primera instancia. Los portugueses comienzan la construcción de un fuerte, con presos y militares. Estaban conscientes al igual que los españoles que el paraje Montevideo tenía dificultades de abastecimiento de agua y leña, importante para la época. también Zabala lo sabía, fuera considerar el peligro indígena. No era fácil encontrar quienes quisieran poblar este paraje. Finalmente, los españoles envían un contingente militar desde Buenos Aires expulsando a los portugueses.</span></span></span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">1724.<i> "...me daré por servido de vos..", </i>tajantemente le dice el Rey español a Zabala, debe fundar ya un fuerte, frenar el avance portugués. Así Zabala funda el Fuerte de San José, con la ayuda de algunos soldados e indígenas.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3;"><span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">1726. Llegan las primeras familias desde Buenos Aires e Islas Canarias, alrededor de 100 personas. Bruno Mauricio de Zabala, bautiza a la "ciudad" MONTEVIDEO. Hablamos un poco sobre el origen de la palabra: MONTE VI de E. O., se cree un dato geográfico y MONTE VIDI, " un monte vi", dijo un marino portugués que acompañaba a Magallanes en su viaje y se encontró el dato, que es en latín, en un documento de viaje. También "monte vi eu", origen portugués, "vi un monte".</span></span></span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://www.enlacesuruguayos.com/familiascanarias.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Óleo de E. Amézaga. <span style="background-color: yellow;">Recuerden que tienen T D para entregar el próximo viernes 14, esmerase!!!</span></td></tr>
</tbody></table>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">Continuamos trabajando el Proceso Fundacional de Montevideo, seguimos en 1726. Milán delinea la CUADRÍCULA urbana, y dijimos que la misma es la planta urbana, se establece la plaza, frente a ella la iglesia y las manzanas en donde se construirán las casas de las familias.</span></h3>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;"><br /></span></div>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">Francisco Petrarca, elabora el PADRÓN, dijimos que es la lista, el registro de las familias.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">1727, se marcan las líneas del EJIDO, que es el territorio, se prevee, se extenderá la ciudad. También los PROPIOS, tierra donde pasta el ganado real, es tierra jurídica. Más allá de los propios, las casas quintas, donde los montevideanos disfrutaban el verano de diciembre a marzo. Estas líneas llevan nombres de calles en la actualidad, que recuerdan esos límites. Recordar que fuera de la ciudadela había puestos militares, por lo tanto era muy peligroso salir de las murallas.</span></h3>
<div>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;"><br /></span></div>
<h3>
<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">1730, se nombra al Primer Cabildo, Bruno M. de Zabala.</span></h3>
<div>
<img src="http://www.ingenierosmilitares.org.uy/images/Invasiones/Vista%20de%20Mdeo(Gde).jpg" /></div>
<div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8071296040224830796" itemprop="description articleBody" style="background-color: #e9edec; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.5; position: relative; width: 518px;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; background: rgb(255, 255, 255); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; color: #333333; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 8px; position: relative; text-align: center;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 11px;">Esta imagen les permite apreciar la CIUDADELA, que es una plaza de armas, allí hay artillería y ejército. También se puede ver la muralla que rodea Montevideo en torno a la Ciudadela, profundas fosas que se inundaban como protección con agua de la bahía. Hoy día, como recuerdo de esta estructura tenemos la Puerta de la Ciudadela, frente a la Plaza Independencia que es testigo de lo que fue Montevideo en sus inicios. A lo lejos, apreciamos el punto máximo, el Cerro, que sirve para avistar la llegada de invasores.</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: yellow;"></span><br />
<div style="clear: both;">
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<div class="post-footer" style="background-color: #e9edec; border-top-color: rgb(119, 119, 119); border-top-style: dashed; border-top-width: 1px; color: #557799; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 10px 0px 0px; padding: 10px 0px 0px;">
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<span style="background-color: #d9ead3; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;"><br /></span>Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7544056298553564348.post-89804288235161151552014-11-02T16:55:00.002-08:002014-11-02T16:58:35.193-08:00FUNDACIÓN DE COLONIA DO SACRAMENTO. 1680<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">Ya el nombre nos dice que el origen de Colonia del Sacramento es portugués.</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">¿Por qué se funda?</span></h3>
<h3>
<span style="background-color: #b6d7a8; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;">Los motivos son varios,</span><span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20.2859992980957px;"> Fundada en 1680, por Don Manuel de Lobo: </span></span><ul style="list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="background-color: #b6d7a8;">Portugal considera al Rio de la Plata como límite natural de sus posesiones.</span></li>
</ul>
<ul style="list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="background-color: #b6d7a8;">La Banda Oriental no tenía población española estable y sí mucha riqueza ganadera.</span></li>
</ul>
<ul style="list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="background-color: #b6d7a8;">Esta zona le permitía a Portugal el acceso al interior del continente a través de vías fluviales.</span></li>
</ul>
<ul style="list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="background-color: #b6d7a8;">Además, Buenos Aires mantenía un comercio activo con Brasil: importantes comerciantes portugueses en Buenos Aires.(plata y cuero)</span></li>
</ul>
<ul style="list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="background-color: #b6d7a8; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 1.4;">Portugal aliado de Inglaterra le favoreció su ingreso al </span><span style="font-size: 14px; line-height: 19.6000003814697px;">Río</span><span style="font-size: 14px; line-height: 1.4;"> de la Plata.(comercio de esclavos, cuero y plata)</span></span></li>
</ul>
<div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="font-size: 14px; line-height: 19.6000003814697px;">Trabajamos con un texto extraído de Crónica General del Uruguay de Reyes Abadie, el mismo nos permitió comprender que la llegada de los portugueses al Río de la Plata es con la intención de quedarse permanentemente. A partir de su fundación comenzará un proceso de enfrentamientos entre España y Portugal que se solucionará mediante tratados, el mismo culminará más de un siglo luego de su fundación con el Tratado de San Ildefonso, donde la Colonia en 1777 quedará en posesión española y serán expulsados los portugueses del Río de la Plata.</span></span></span></div>
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<span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="font-size: 14px; line-height: 19.6000003814697px;"><br /></span></span></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Plano de Colonia en 1691" src="http://www.uruguayeduca.edu.uy/UserFiles/P0001/Image/Plano%20de%20Colonia.jpg" height="640" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="453" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Plano de Colonia do Sacramento 1691</td></tr>
</tbody></table>
</h3>
Karen Pirizhttp://www.blogger.com/profile/17206062259600293692noreply@blogger.com0