RENACIMIENTO HUMANISTA.

Trabajamos con el concepto RENACIMIENTO: comprendimos que es un periodo de tiempo en el cual hay un cambio en la mentalidad del hombre, hay una nueva forma de ver el mundo. También lo definieron, al igual que HUMANISMO como un movimiento cultural basado en la antigüedad clásica.    Establecimos un esquema en el pizarrón trabajando dos conceptos TEOCENTRISMO  -  ANTROPOCENTRISMO.                                 TEOCENTRISMO: para el hombre medieval, Dios era el centro del Universo y la tierra considerada un lugar de paso, donde se debía actuar sin pecado para obtener la salvación, la vida eterna. Este concepto se verá desplazado.           ANTROPOCENTRISMO: el hombre moderno se consideraba el centro del Universo y la tierra un lugar digno de ser vivido.                                                  

Próxima clase: 2do B, busquen información sobre: RENACIMIENTO HUMANISTA. 2DO A, Investiguen ¿dónde surge el Humanismo?, ¿quiénes son los humanistas?, ¿Quiénes son los MECENAS y su importancia?

ASPECTOS RELIGIOSOS Y CULTURALES.

En lo RELIGIOSO, nos encontramos con una iglesia poderosa, única fuente de apoyo espiritual que marcará por muchos siglos LA UNIDAD CRISTIANA EN EUROPA OCCIDENTAL. Sin embargo, entra en crisis, pro ser corrupta, ostentosa y no satisfacer las necesidades básicas de sus fieles en cuanto al dogma. En el siglo XVI comienza LA REFORMA RELIGIOSA,  surge EL PROTESTANTISMO, marcando la ruptura de la Unidad cristiana en Europa Occidental, esto marcará EL CAMBIO.                                                                  En lo CULTURAL, el S XV marcó una nueva concepción del mundo, surge una nueva mentalidad: HUMANISMO RENACENTISTA, ES CAMBIO.

ABORDAJE DE LOS ASPECTOS POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES EN EL PERIODO DE TRANSICIÓN.

Ya comprendido el concepto de TRANSICIÓN de la Edad Media a la Época Moderna, comenzamos a trabajar aspectos dentro de ese periodo.                  ASPECTOS POLÍTICOS. A fines de la Edad Media vemos una estructura política donde el Rey toma el control sobre su territorio, ( ver entrada anterior), posee un ejército de mercenarios, controla la economía, impone su religión, domina la sociedad y la política, establece los límites de su territorio. se apoya en la Alta Burguesía ennoblecida y en la nobleza para su aparato burocrático, pero, intenta centralizar el poder en su persona, ¿cómo?, utilizando estrategias que le permitan controlar todos los aspectos del estado evitando que otros los puedan controlar: VAMOS CAMINO HACIA EL ESTABLECIMIENTO EN EL S XVI DE LA MONARQUÍA ABSOLUTA. Marcamos  este último aspecto como un CAMBIO dentro del proceso de transición donde la PERMANENCIA se dará en lo anterior a ésto, (está coloreado en gris).                            ASPECTOS ECONÓMICOS. Mencionamos que la forma de explotación de la tierra mediante el sistema feudal continúa, por lo tanto lo marcamos como una PERMANENCIA. El CAMBIO, lo podemos apreciar con la apertura comercial hacia América, mediante la utilización de las rutas interocéanicas. Veremos nuevos conceptos: capital, inversión, ganancias, aparece el sistema socio-económico conocido con el nombre de CAPITALISMO COMERCIAL S XV. Analizamos el concepto tomando la definición de CAPITALISMO, desde la mirada del S XXI, (Diccionario de Ciencias Políticas), el ejercicio que realizamos nos permitió comprender: el CAPITALISMO COMERCIAL DEL S XV, es un sistema donde hay inversión, hay capitales, hay búsqueda de ganancias, pero el ámbito político donde se mueve la Burguesía inversora NO ES LIBERAL, el REY controla la economía, por lo tanto no hay LIBRE CONTRATO. Así, le llamamos CAPITALISMO COMERCIAL, o capitalismo incipiente o pre-capitalismo, EL ESTADO INTERVIENE.                    ASPECTOS SOCIALES. Realizamos un esquema en el pizarrón, ( con 2do A), establecimos la diversidad social, sosteniendo que la SOCIEDAD TRIPARTITA, dividida en ordenes sociales continúa, esto lo definimos como PERMANENCIA. El CAMBIO, se dará en el ascenso social de ciertos sectores: en el caso del campesinado rico, podrá comprar el ingreso de su hijo primogénito al Bajo Clero; en el caso de la Alta Burguesía, comprará títulos de nobleza renovables anualmente e ingresará al Alto Clero o a la Nobleza, como NOBLEZA DE TOGA, es la nobleza comprada, o sea, hay ascenso social, la burguesía se fortalece en un proceso de ascenso social.

NO les dejé deberes, disfruten sus vacaciones y a comer chocolates, FELICES PASCUAS!!! 

S XV: NUEVA ESTRUCTURA POLÍTICA Y TRANSICIÓN.

Con 2do B, dejamos registrado en el pizarrón la nueva estructura política que se organiza luego de la crisis del feudalismo. Pudimos comprender que el Sr feudal, frente a la crisis  no cuenta con fuerza de trabajo gratuita, por lo tanto, deberá contratar fuerza de trabajo asalariada, permitiendo que surja un sector dentro del campesinado: el campesino rico. Igual , el Sr Feudal carece de recursos y quedará endeudado, por lo tanto es el momento de la Alta Burguesía, se recostará en el Rey, le prestará dinero fortaleciendo su poder y por medio de los favores reales, se ennoblecerá.  El Rey, fortalecido en su poder y con el apoyo de los burgueses, no dejará de lado al Sr feudal: lo atraerá a su corte, endeudado se convertirá en la nobleza. Una nueva estructura donde el Rey se fortalece, absorbe los feudos: surgen los reinos como por ejemplo el Reino inglés, el reino francés, etc, y en estos sectores encontrará su burocracia estatal. ¿Qué pasó con el campesinado?, siguió en su misma situación: sin privilegios y trabajando para el resto de la sociedad!!!

Con 2do A, trabajamos TRANSICIÓN, dijimos que es un periodo de tiempo que lo ubicamos al final de la Edad Media y al inicio de la Época Moderna donde se darán CAMBIOS y PERMANENCIAS  en todos los aspectos de la sociedad. realizamos un ejercicio ubicando en línea de tiempo dicho periodo.

2do B, deben traer como T.D. el concepto de TRANSICIÓN, y 2do A, continuaremos trabajando el tema dentro de cada aspecto social, págs 28 a la 34 del libro PENSAR LA HISTORIA, tráiganlo a clase para seguir el análisis . Abajo les dejo notas de Prueba Diagnóstica y deberes.

2do  “B”	PRUEBA DIAGNÓSTICA-DEBERES SOBRE E. MEDIA.(respectivamente)
SANTIAGO CALISTRO	I/7
SANTIAGO CASTIGLIONI	S/1
VALENTINA CURBELO	S/1
CAROLINA DIAZ	S/1
SOFÍA DIEZ	S/6
AGUSTÍN DOS SANTOS	S/7
AGUSTÍN GARCÍA	S/1
AGUSTINA GONZÁLEZ	S/1
GASTÓN JORGE	S/1
FIORELLA MARTÍNEZ	S/1
ORIANA MARTINEZ	S/7
IGNACIO NOGUEIRA	S/1
JORDI OTERO	I/1
ANDREA PACIELLO	S/1
EDUARDO PANIZZI	I/1
PAULA PENEDO	I/6
BRAIAN QUINTELA	I/1
ABRIL RODÓ	S/7
Ma JOSÉ RODRIGUEZ	I/7
JOSÉ TORRADO	S/i
GONZALO VALIENTE	S/1
S. SUFICIENTE
I. INSUFICIENTE
i. INCOMPLETO
Hay un trabajo sin nombre: (6)
	6

2de “A”	PRUEBA DIAGNÓSTICA 4/4
SOFÍA ARRIETA	S
ANGELA COUSILLAS	I
MAURO DE ÁVILA	S
FERNANDO DE LA CRUZ	S
AMANDA DEL CAMPO	I
VICTORIA DIZ	S
VICTORIA EZQUERRA	S
FLORENCIA FERNÁNDEZ	S
FRANCO FERRERO	S
DIEGO LATIERRO	S
ALEX MAÑANA	S
FEDERIKA MARTINEZ	S
MARCOS PASCALE	S
MIGUEL PEÑAFLOR	S
AGUSTINA PEREIRA	S
MANUEL PIRES	I
SOFÍA RODRIGUEZ	S
ROMINA ROMERO	I
SANTIAGO TRAVIESO	S
BRIAN VALLS	I
S. SUFICIENTE
I. INSUFICIENTE

S XIII. FLORECIMIENTO DEL BURGO.

Comenzamos a trabajar el  S XIII,  conceptos: BURGO,Durante la Edad Media, población de cierta importancia donde se celebraba mercado. Los burgos dieron lugar en la Edad Media a las ciudades,

Dentro del burgo, la BURGUESÍA, orden social de la Edad Media que estaba formado por los habitantes de los burgos o ciudades cuya actividad no se relacionaba con la tierra y que tenían unos privilegios laborales reconocidos; generalmente eran comerciantes y artesanos.

El siglo XIII representó un desarrollo económico muy importante, buenas cosechas, surge un EXCEDENTE, sobrante, que supera lo normal. Este excedente permitió el intercambio comercial, por eso a partir de este siglo se activa el comercio entre Oriente y Occidente,(mapa en entrada anterior), a través de rutas comerciales que unirán los burgos más importantes, estas rutas serán marítimas y terrestres.

Ciudad de Carcassonne, Francia.

Las imágenes nos permiten apreciar, en primer lugar, una ciudad medieval: se caracterizaban por tener murallas, una catedral, que generalmente eran muy hermosas y competían con otras ciudades por destacarse con este edificio. También había calles que eran muy angostas, allí el castillo y en torno a la ciudad las aldeas campesinas. El desarrollo y el surgimiento del excedente permitió la aparición de Ferias, como las que mencionamos en clase y ubicamos en nuestro mapa: Ferias del Norte y Ferias de Champagne. En estos centros comerciales se intercambiaban productos y materias primas, también se adquirían productos caros y exóticos que provenían de oriente. Realizamos un ejercicio con 2 do A involucrando estas actividades en las cuales participaban todos los ordenes sociales.                                                                                 Con 2do B, comenzamos a trabajar el S XIV, crisis del mundo feudal, explicamos algunas razones por las cuales entra en crisis el sistema: malas cosechas, la Peste, generó consecuencias significativas reorganizando la estructura política europea. surgimiento de las UNIDADES NACIONALES.

En el próximo resumen semanal, explicaremos el ejercicio que realizamos con 2do B, para comprender los nuevos actores dentro de esta estructura política europea, pues aún no lo trabajamos con 2do A. Próxima clase 2do B: PRUEBA DIAGNÓSTICA recuerden la Tarea Domiciliaria que deben entregar en hojita aparte con nombre, deben realizar todas las consignas propuestas pues si está incompleta no será evaluada, es el ejercicio B de la última ficha de trabajo.      Con respecto a 2do A, investiguen el S XIV y la situación que se genera, pueden encontrar material en este blog en años anteriores.Les dejo un vídeo que les puede ayudar a comprender como vivían en el burgo, les aconsejo que lo miren, ambos grupos, pues comenzaremos la próxima clase con opiniones de ustedes sobre estas ciudades medievales. buen fin de semana!!!

CABALLEROS Y CASTILLOS...

 Intentamos comprender como funcionaba este sistema feudal, definiendo en primera instancia FEUDO,  Tierra, bien o derecho concedidos por el rey o gran señor a su vasallo.(diccionario español).

Construimos un esquema, el cual nos permitió observar la interrelaciones en base a la fidelidad, el Rey o el Sr Feudal le otorgan mediante una pomposa ceremonia al vasallo un feudo con la finalidad que éste proteja el territorio, lo defienda, controle al campesinado y cobre impuestos que los entregará a su señor. Cuando el vasallo adquiere mucho poder dentro del feudo, tiene el respeto de los siervos y cobra los impuestos en su beneficio, se convierte en SEÑOR FEUDAL. Aclaramos que el prestigio de este personaje es igual al del Rey, que tendrá control sobre su feudo. El resultado:  Europa occidental dividida en feudos, con un poder político descentralizado. La unidad estará marcada en el ámbito espiritual: la RELIGIÓN CATÓLICA CRISTIANA, que además es muy poderosa, (la Iglesia). A partir de esta organización en Europa reina la paz.

Analizamos la SOCIEDAD FEUDAL: mediante análisis de una fuente primaria comprendimos que era una sociedad tripartita, donde coexisten tres órdenes sociales. ORDEN SOCIAL:grupos o estamentos sociales, cerrados, no admite movilidad social.                                                                                                      

Este esquema les ayuda a comprender como se organizaba esta sociedad, como dice Adalberón: "Unos rezan, otros luchan y otros trabajan.......Los servicios de cada uno de éstos ordenes permiten los trabajos de los otros dos...". Llegamos a la conclusión que es una sociedad totalmente funcional, cada orden dependen de la otra para desempeñar sus tareas.

Con 2do A, nos movimos hacia el S XIII, Europa en paz, se produce el FLORECIMIENTO DEL BURGO, ciudad. Nos preguntamos si no había ciudades antes, dijimos que Europa durante la Alta Edad Media, se caracterizó por la RURALIZACIÓN. (antes había ciudades importantes con el Imperio romano y la Grecia antigua). Pero la Baja Edad Media trajo crecimiento y desarrollo, por eso resurge el burgo y dentro del mismo LA BURGUESÍA, el burgués que se dedica a la actividad económica y financiera, posee dinero, comenzará a tener prestigio, pues podrá comprar LOS TÍTULOS DE NOBLEZA al Rey, por los tanto la sociedad de órdenes cerradas se rompe, el burgués podrá ascender socialmente.

Próxima clase: continuaremos en ambos grupos analizando S XIII. Abajo les dejo mapa de rutas comerciales antiguas. Lleven a clase los mapas que tenían como tarea domiciliaria, yo les voy a llevar un mapa mudo para que trabajemos en él. Buen fin de semana!!!

BIENVENIDA GENERACIÓN 2014!!!

Este espacio virtual les da la bienvenida al curso 2014, intentando lograr un vinculo que promueva un mejor logro en esta tarea que  compartiremos....aprovechemos esta comunicación y CARPE DIEM!!!                                                                                                                                                 

Esta semana comenzamos a trabajar sobre conceptos que son importantes para comprender temas que abordaremos: FEUDALISMO y FEUDO. Conceptos que corresponden a un periodo de tiempo que es la EDAD MEDIA, esta forma de organización política, social, económica será fundamental para comprender CAMBIOS Y PERMANENCIAS que encontraremos en la ÉPOCA MODERNA.   Hablamos del periodo de los caballeros y castillos donde el sistema fue totalmente funcional.T.D:  investigo como funcionaba este sistema (sistema feudal) y como influye en Europa. Busquen el concepto BURGO y BURGUESÍA. Elaboro un mapa con las rutas comerciales hacia oriente en el S XIV.  AYUDITA: lo pueden calcar en la página 19 del libro, Pensar la Historia 2, o pueden imprimir un mapa mudo y ubicar en el mismo las rutas. Nos vemos el próximo martes. Disfruten el fin de semana!!!