TRATADO DE TORDESILLAS. (2)

El planisferio hace referencia al mundo conocido por los europeos y al territorio poco conocido  y desconocido por ellos hacia fines del S XV. En clase intentamos hacer esta representación cubriendo parte del planisferio, en éste podemos ver que entre las líneas (1), es el territorio que conocían y que apenas conocían; (2), representa el territorio que no conocían.   En este marco se firma el Tratado de Tordesillas, los portugueses acuerdan ignorando que el Océano Atlántico no tocaba las costas de las Islas de las especias, sino que  en realidad eran un nuevo continente.   Charlamos un poco de las PARTICULARIDADES DEL TRATADO: en primer lugar no hay intervención del papado, demuestra el poder que tenían los reyes que no necesitaban mediación de la iglesia, además, como el poder del Papa disminuye. El tratado se firma entre España y Portugal desconociendo que se había "encontrado un nuevo continente".   En dicho acuerdo se plantea el trazado de una línea imaginaria de polo a polo 370 leguas partiendo de la Isla de Cabo Verde hacia occidente, todo territorio que esté más allá de esta línea era zona de influencia española y el territorio hacia oriente, zona de influencia portuguesa.   Analizamos la PROBLEMÁTICA que generó este acuerdo, teniendo en cuenta la línea de tiempo cronológica que expusimos en clase, hacia 1499 A. Vespucio enuncia que es un continente,   se abre frente a los ojos españoles y portugueses una amplitud territorial jamás pensada. 1er PROBLEMA: LAS LEGUAS,  no se explicitaba si eran leguas marinas o leguas terrestres, Portugal fue corriendo la línea hacia occidente tomando en cuenta las leguas a su conveniencia y frente al desinterés de los españoles.  2do PROBLEMA:  LAS ISLAS DE LAS ESPECIAS, mientras se explora en 1519-20, Magallanes- El Cano llegan a las Indias, ésto generó que si todos los territorios que estaban hacia occidente de la línea estaban bajo la influencia de España, estas islas también, entonces en 1529 se firma el TRATADO DE ZARAGOZA.Próxima clase, investigues sobre el Tratado de Zaragoza y busquen los siguientes conceptos: MONOPOLIO COMERCIAL, MATERIA PRIMA, MANUFACTURAS, pueden leer en las siguientes páginas: SANTILLANA, 94, 95, 98, 99.  CONTEXTO, de la 83 a la 88.

Etapas del Proceso de Expansión y Tratado de Tordesillas.

CONQUISTAR:  implica dominio por la fuerza,  explotación comercial y de los recursos americanos, (minería productos autóctonos).  Significa tomar posesión, dominio sobre esos territorios "descubiertos" por derecho .  Exploración y Conquista fueron desarrollándose de manera muy rápida entre 1492 y 1550.      COLONIZAR:  consolidar el control y el dominio sobre tierras e indígenas por medio de la fundación de ciudades, el poblamiento de las mismas y dominio político, imponiendo cultura, costumbres.   El proceso de Colonizar América fue más lento, entre 1550 y 1810.  Debemos tener en cuenta que estas etapas se dieron de forma simultánea en territorio americano, o sea,  mientras en un  territorio, ( ej Nueva España),  se esta colonizando, en otro sector, (ej, Perú), se está llevando a cabo la conquista, ( y en el Río de la Plata se está explorando)    CONSECUENCIAS DE LA EXPANSIÓN EUROPEA: 1. CONSECUENCIAS POLÍTICAS, TRATADO DE TORDESILLAS.  1494.   Trabajamos este tratado con un planisferio en el pizarrón con la mirada del mundo que tenían los europeos y una línea de tiempo para intentar comprender dicho tratado.  Partimos de la pregunta: ¿CÓMO ES QUE PORTUGAL SE QUEDA CON PARTE DEL TERRITORIO AMERICANO?.   Para responder esta pregunta comenzamos analizando el TRATADO DE ALCACOVAS, 1480, es un tratado firmado entre Portugal y España.  En el mismo interviene el Papa, mediante un documento, Bula Papal, se establecen las posesiones portuguesas y españolas en altamar: España,  Islas Canarias y Portugal Azores, Madeiras, Islas de Cabo Verde y costas africanas, lo que no se aclaraba en este tratado es el Océano Atlántico, quién tenia control sobre él, los portugueses asumen dicho control yn consideran que todo territorio que sus costas sean "tocadas" por el O. Atlántico están bajo dominio de Portugal.   Es así que reclaman parte de América.   Debemos tener en cuenta que el tratado de Tordesillas se firma en 1494, aún no se sabía que habían llegado a un nuevo continente.   En la clase de mañana continuamos con el tratado, no se olviden que hay repaso previo.

2do  “A”	T.D. 20/6
ABRIL AGUIAR	8
FRANCO CANAVESI	Vº
VALENTINA CHAVDAR	7
NATAYA COZZI	6
ROMINA DA COSTA	6
TOMÁS ESTELA	6
ABIGAIL FAJARDO
SANTIAGO GARCÍA	6
MAXIMILIANO GONZÁLEZ
LEANDRO GONZÁLEZ	6
LUCAS IBARRA	6
NAHUEL LARENAS
NICOLÁS LIGÜERA	Vº
GERMÁN MACHADO	6
JENIFER MARTINEZ
MARTÍN MUNIZ	6
PAULA MUNIZ	6
CAMILA PIRIZ
EMILIANO PUMEDA	Vº
NICOLÁS QUAGLIATA
BRAIAN QUINTELA
LOURDES RIVERA	6
KEVIN ROMERO
BRUNO RONDAN	6
JUSTINO SAMPAYO	6
ADRIÁN SANTOS	6
ROMINA SILVEIRA	6
GUILLERMO SILVERA
LEONELA SOLÉ
BELEN ZARATE	6
MARIO VITTORINI
PABLO CIMARRA	6
GERMÁN FIEIRA

18 de Junio. CAPITULACIONES: DE SANTA FE. (2)

Previo repaso comenzamos a trabajar sobre las obligaciones que se manifiestan dentro de este contrato

• Cubrir con los gastos del viaje.
• Conseguir armamento y caballos.
• Reclutar tropas y marinos.
• La quinta parte de las riquezas eran para la corona española: EL QUINTO REAL.
• Fundar puertos y ciudades.
• conversión de los indígenas al cristianismo.
• Todos los territorios conquistados en nombre de la corona española.

Dijimos que el PROCESO DE EXPANSIÓN DEL S XV, involucra 3 etapas.   EXPLORACIÓN, hicimos referencia al viaje de Colón con respecto a su propuesta de explorar para encontrar nuevas rutas y nuevos territorios.  También leímos un texto de un poeta cubano Roberto Fernández, el cual manejaba el concepto "descubrir", aludiendo a que los españoles en realidad encontraron un continente que desconocían pero no descubrieron pues estaba habitado.Próxima clase continuamos con las etapas del proceso y empezamos a trabajar LAS CONSECUENCIAS DE LA EXPANSIÓN DEL S XV:  TRATADO DE TORDESILLAS.  SANTILLANA, pág.30.  CONTEXTO, págs. 52 y 53.

13 de Junio. Capitulaciones de Santa Fe.

Imagen del documento, Capitulaciones de Santa Fe 1492,  Registro de Archivo Corona de Aragón.

Comenzamos la clase con un breve repaso sobre el vínculo de conexión entre el VIAJE DE COLÓN y considerar esta propuesta como una EMPRESA, la idea es que ustedes comprendan que en estos viajes de exploración, conquista y colonización la INVERSIÓN de capital por parte de privados fue muy importante para que se pudieran concretar.     Realizamos un ejercicio de análisis y comprensión de texto, trabajamos con una FUENTE ESCRITA, un documento,  ( fragmento del Diario de C. Colón).   A partir de su lectura respondieron preguntas guías que les  ayudó a comprender los pasos siguientes de la propuesta de Colón a la Reina Isabel.       El 17 de Abril de 1492 se firman LAS CAPITULACIONES DE SANTA FE:  explicamos, con el aporte de todo el grupo,  que CAPITULAR, es la firma de un CONTRATO LEGAL, en el caso particular del 17 de Abril de 1492,  las partes que firman dicho contrato son C Colón y los Reyes españoles Isabel y Fernando.     También agregamos que en el contrato aparecen los DERECHOS Y OBLIGACIONES  de ambas partes.       A TENER EN CUENTA,   todos los ADELANTADOS    CAPITULAN   previo a su viaje, lo hizo, Juan Díaz de Solís, Alvar Nuñez Cabeza de Vaca,   Magallanes,  Don Pedro de Mendoza,  y  muchos más.      Trabajamos los DERECHOS Y OBLIGACIONES,   siguiendo con el ejemplo de Cristóbal Colón.    DERECHOS:  

• Explorar.
• Conquistar.
• Colonizar.
• Se le otorga al explorador el título de ADELANTADO, ( el que conquista tierras para la cristiandad).  En el caso de Colón sus títulos fueron además: Don,  Virrey, Gobernador,  Almirante de la Mar-Océano.
• Esos títulos eran VITALICIOS Y HEREDITARIOS, aclaramos que son para siempre y que sus hijos e hijos de sus hijos heredaban dichos títulos.  También dijimos que de todas maneras Colón murió en la pobreza y muchos dicen sin saber que había llegado aun nuevo continente.
• Recibiría, además 1/10 parte de toda la riqueza que encontrara en América.

En la próxima clase continuaremos con las OBLIGACIONES, deben buscar los conceptos de Exploración, Conquista y Colonización.  CONTEXTO: págs 52, 58, 59 y 60.    SANTILLANA: págs 47 y 48.

11 de JUNIO. TERMINAMOS MOTIVOS QUE FAVORECIERON LOS VIAJES Y COMENZAMOS LA CONQUISTA VISTA COMO UNA "EMPRESA".

Comenzamos la clase de hoy explicando aquellos factores que hicieron NECESARIOS los viajes de exploración y conquista.  Explicamos la importancia de las ESPECIAS, los inviernos eran muy duros en Europa y escasea  el alimento del ganado, pasturas,  generando la necesidad de faenar el mismo, pero, ¿cómo conservar la carne?,  no existía el frío artificial tal como lo conocemos hoy, heladeras, freezer, por lo tanto el mecanismo era mediante el SALADO de la carne y además las ESPECIAS, aseguraban una vida larga a estos alimentos.     Charlamos un poco sobre la importancia DEL ORO, se utilizaba como medio de cambio para el comercio internacional y para los reinos españoles era muy importante pues tenía un déficit fiscal frente a Francia y debía pagar para continuar adquiriendo productos necesarios. En cuanto a la PLATA, era más bien, para el intercambio interno  mediante pago por este metal.    LOS ESCLAVOS, fueron importados del África mediante rapto,  y se convirtieron en la fuerza de trabajo en América.   La necesidad de EXPANDIR EL CRISTIANISMO, también motivó a estos aventureros  a estos emprendimientos,   promoviendo la expansión del cristianismo en esos territorios, pero si se negaban la espada que empuña Colón en la imagen es representativa de sus intenciones.  Finalmente la BÚSQUEDA DE NUEVAS RUTAS,  que permitiera el comercio con las Islas de las especias  fue un fuerte motivo que hizo necesario los viajes, impulsados por la competencia y el espionaje entre portugueses y españoles.

Comenzamos a trabajar LA CONQUISTA VISTA COMO UNA "EMPRESA", con el aporte muy dinámico de casi todo el grupo charlamos sobre datos biográficos de Cristobal Colón, la idea era extraer aquellos episodios de su vida que lo formaron como navegante.      Analizamos de forma oral los elementos que involucra una EMPRESA: ( nuevamente hubo un muy buen aporte del grupo),  dijimos que una empresa involucra personas, PRIVADOS, que aúnan CAPITALES, para INVERTIR, con el objetivo de obtener GANANCIAS.  Trasladamos ésto a la EMPRESA de C. Colón y dijimos que la Reina Isabel no tenía el capital para financiar el viaje  y que la joyas que vendió probablemente no hubieran recaudado lo suficiente para poder realizar el viaje.   Evidentemente Colón necesitó del capital de PRIVADOS que INVIRTIERON en su viaje con el objetivo de obtener beneficios si los resultados fueran los esperados, encontrar la RUTA hacia las especias, igual sabemos que el resultado fue mucho mejor de los esperado SE "DESCUBRIÓ" UN CONTINENTE MUY RICO y fue explotado por los españoles.   Recuerden, usamos como ejemplo a Colón, pero todos los navegantes de fines del S XV y  de las primeras décadas del S XVI, también necesitaron del financiamiento de privados o inversión de su propio capital,  esto nos lleva a recordar los aspectos económicos de la TRANSICIÓN: estamos frente al inicio de formas capitalistas: CAPITALISMO FINANCIERO.   proxima clase: comenzamos a trabajar CAPITULACIONES DE SANTA FE:   CONTEXTO, págs 59,60    SANTILLANA, pág. 48

(2) MOTIVOS O FACTORES QUE FAVORECIERON LOS VIAJES.

En la última clase continuamos trabajando el tema, no se olviden de los deberes aquellos que tienen la oportunidad de volver a hacerlos.  Compañeros dieron un excelente oral, sobre los ADELANTOS TÉCNICOS que los consideramos como FACTORES QUE POSIBILITARON los viajes de exploración, explicaron la importancia de la BRÚJULA,

permitía orientarse en el océano, pues siempre marca a una dirección, el Norte; también explicaron EL ASTROLABIO,

permite saber, por ejemplo, en que hemisferio se encontraban los navegantes, pues según la altura de una estrella o constelación en el horizonte sabían la distancia del Ecuador, o en que hemisferio se encontraban; los PORTULANOS,

observamos en clase esta herramienta, dijeron que las formas de los continentes eran diferentes, explicamos que esto sucedía pues no podían observar desde arriba por lo tanto en la medida que iban avanzando por las costas exploradas iban dibujando las mismas. Además, en estas CARTAS MARINAS, también pudimos observar los temores que sentían pues en ellos aparecen MONSTRUOS

dibujados, la idea de avanzar hacia lo desconocido se demostraba con estas representaciones.  Mencionamos al uruguayo Yuri Lopez, que se postula actualmente a un viaje a Marte sin retorno, quizás este señor también lo mueve el AFÁN DE AVENTURAS, que es otro MOTIVO QUE POSIBILITARON LOS VIAJES, y dijimos que los humanos expresan sus miedos en representaciones de extraterrestres como seres muy diferentes a nosotros.   La CARABELA,

es otro ADELANTO TÉCNICO, de menor tamaño, acompañado de un TIMÓN y velas combinadas, la VELA CUADRADA de origen árabe y la VELA TRIANGULAR latina, la primera brinda velocidad y la segunda permite maniobrar con la ayuda del timón de popa que permitía giros audaces en el océano aprovechando los vientos.    Otro factor que POSIBILITÓ los viajes fue la EXISTENCIA DE CAPITALES para invertir en la compra de barcos, pagar a los marinos y adquirir los los elementos necesarios para adentrarse al océano.

Charlamos un poco sobre un FACTOR QUE HIZO QUE LOS VIAJES FUERAN NECESARIOS, el mismo fue ENCONTRAR UNA RUTA HACIA LAS ESPECIAS,

 ¿por qué?, definimos las especias como CONDIMENTOS,

y repartimos en clase diferentes tipos de especias, pudieron apreciar el fuerte aroma y las formas de las mismas: CLAVO DE OLOR, CANELA, PIMIENTA, NUEZ MOSCADA.   Queda pendiente para la próxima clase investigar porque eran tan necesarias estas especias, la biografía de C. Colón (breve), si nos alcanza el tiempo.

MOTIVOS O FACTORES QUE FAVORECIERON LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN y resultados del escrito y T.D. 4 de Junio.

Luego de escribir el título en el pizarrón explicamos el significado del mismo: comenzaremos a trabajar los factores que POSIBILITARON que los exploradores europeos del S XV-S XVI se animaran a arriesgase a esa aventura a lo desconocido; también dijimos que hay factores que hicieron NECESARIOS llevar adelante esta aventura a lo desconocido; y finalmente aquellos factores que DIFICULTARON  viajes de exploración por los temores que sentían.  Realizamos un BARCO y en el mismo fuimos ubicando los factores:

• ADELANTOS TÉCNICOS.
• COMERCIO CON INDIAS: ESPECIAS.
• EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO.
• VIENTOS Y CORRIENTES MARINAS.
• ESCASEZ DE ORO.
• EXISTENCIA DE CAPITAL PARA FINANCIAR LOS VIAJES.
• LEYENDAS DE MONSTRUOS.
• TRÁFICO DE ESCLAVOS.
• BÚSQUEDA DE NUEVAS RUTAS.

T. D. deberán completar el cuadro en el cual diferenciarán los factores en las categorías que están en mayúscula y en color azul, no es una tarea para entregar sino que realizaremos la corrección en forma oral.  Recuerden que hay un grupo que tendrá la oportunidad de realizar un oral, el mismo será de ADELANTOS TÉCNICOS Y DIFICULTADES, el resto del grupo deberá leer para poder COMPRENDER el tema ya que tienen dificultades para hacerlo es necesario una lectura previa, cuando los compañeros terminen los otros factores se evaluarán mediante esta lectura previa. Abajo resultados del escrito mensual  y la segunda nota es de T.D. a algunos estudiantes les falta la segunda nota, es porque no tiene nombre o porque esta sin evaluar pues tendrán una segunda oportunidad para realizarla.

2do  “A”	ESC 28/5
ABRIL AGUIAR	7*
FRANCO CANAVESI	7        8
VALENTINA CHAVDAR	5
NATAYA COZZI	8
ROMINA DA COSTA	7
TOMÁS ESTELA	3      8
ABIGAIL FAJARDO	7
SANTIAGO GARCÍA	7
MAXIMILIANO GONZÁLEZ	4
LEANDRO GONZÁLEZ	7
LUCAS IBARRA	6
NAHUEL LARENAS	9
NICOLÁS LIGÜERA	7
GERMÁN MACHADO	8
JENIFER MARTINEZ	3
MARTÍN MUÑIZ	3
PAULA MUNIZ	12
CAMILA PIRIZ	3         8
EMILIANO PUMEDA	5
NICOLÁS QUAGLIATA	6          8
BRAIAN QUINTELA	2
LOURDES RIVERA	8
KEVIN ROMERO	4
BRUNO RONDAN	6
JUSTINO SAMPAYO	7
ADRIÁN SANTOS	9
ROMINA SILVEIRA	4
GUILLERMO SILVERA	9*
LEONELA SOLÉ	4
BELEN ZARATE	9
MARIO VITTORINI	6*        8
PABLO CIMARRA	8
GERMÁN FIEIRA	5